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合作学习作为新课程倡导的学习方式之一，已普遍被运用到数学课堂的教学之中。它有力地挑战了教师的“一言堂”的专制，在课堂上给学生提供了自主合作的机会。在合作活动中，通过个人与个人、个人与集体、集体与集体的协作，同学、师生之间互相交流、互相帮助，使课堂充满了温情和友爱。但调查发现，小组合作学习流于形式的较多，合作的效率低。如何提高数学课堂中的有效合作？