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进行课堂改革时,应把各个年级的教学看成一条食物链,教师应转换教书匠的角色,设计的问题要为学生服务,使学生发挥课堂主人的最大能量,运用一些辅助的教学手段成为了数学课堂的必要。
我与课堂改革共同成长
【摘 要】
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进行课堂改革时,应把各个年级的教学看成一条食物链,教师应转换教书匠的角色,设计的问题要为学生服务,使学生发挥课堂主人的最大能量,运用一些辅助的教学手段成为了数学课堂
【机 构】
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河北省滦南县程庄镇初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年15期
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