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活动目的
鼓励队员多观察身边的事物，从实际生活着眼去发现身边的创造；激发队员的创新思维，从身边实物入手进行改造发明，“简”中显创意，“小”处显智慧；培养队员的创新意识，帮助队员树立从小学科学、爱创造的志向。
活动准备
活动前召开中队献计会，根据小队特点选择活动内容进行实践；组织队员将自己身边的创意物品带来学校进行展示。
活动过程
男：你这拿的是什么呀？（面向女主持人）
女：这你都不知道啊！自拍神器啊！又到了我们少年科学院五（3）中队创造研究所的活动日了，今天我们邀请了好几位梦想观察员，来认识一下他们。（介绍特邀梦想观察员：中队辅导员杨老师、市科协章叔叔、学校少年科学院首任小院长许博士）
女：这样的场面不拍个照多可惜啊！来，咱俩先来一张。（自拍）
活动一：“火眼金睛”秀秀场
女：其实生活中这样的小创意、小发明还有很多呢！我们创造研究所的小研究员们最善于发现了，他们又有哪些新发现呢？一起走进“火眼金睛”秀秀场。（队员们通过一些方法发现身边的创造发明，选取了具有代表性的六样物品用走秀的方式进行物品展示，并巧用广告语增添趣味性和增强展示效果）
队员1：（手持可通话智能手表）手表加电话，方便又实用。妈妈再也不怕找不到我啦！
队员2：（手持电动牙刷）牙刷变电动，干净又省力！
队员3：（手拉拉杆滚轮书包）书包再重也不怕！拉杆书包，学生的福音！
队员4：（多功能文具盒）文具盒、卷笔刀、计算器，多效合一！省时省力省空间！
队员合：加一加，减一减；改一改，变一变。创造so easy， 就在我身边。
活动二：“你问我答”消消乐
男：这些小创造可真有意思！小研究员不仅有善于发现的眼睛，还有勤于思考的大脑！下面我们进入“你问我答”消消乐环节。来一场小创造大PK！（20位队员分成两个小队进行PK，PK内容为：针对队员在现实生活中遇到的一些小麻烦进行提问，让对方队员思考、讨论，拿出合理解决方法。比一比谁的方法既合理又有创意，让队员们为好的创意点赞）
第一小队队员提问：冬天到了，每家每户都会使用保温杯。保温杯的保温效果非常棒，可是却让喝水的人无法了解其真正的温度。我就因为喝得急，被烫了好多次，谁有好的办法来帮我解决吗？
第二小队队员通过讨论得出两套解决方案，由两位队员分别回答。
A：可以在保温杯边缘放置一根温度计，紧贴保温杯内壁。打开保温杯喝水时，可以先观察一下温度计的温度，这样就不会被烫到了。
B：现在有一种杯子，碰到热水杯面会变色。可以再对这种创意进行深入研究，让它在特定的温度变成特定的颜色，这样一看杯子颜色就知道水的温度，你也就不会被烫到了。
第二小队队员提问：我现在用圆珠笔写字，透明的笔帽一旦不小心掉在地上，很难被发现，要是再被同学不小心踢远了就更难找了。你们谁能帮我解决这个问题？
第一小队队员通过讨论也得出两套解决方案。
A：可以在笔帽上加装一个小的振动器。一旦笔帽掉落，它就会因为碰撞发出振动，这样就很容易发现了。
B：或者可以设计这样一种笔，笔和笔帽有感应装置，当笔帽不见了，按动笔上面的感应按钮，笔帽就会闪光或发出声音，这样就不怕找不到它了！
活动三：“美好未来”加加油
男：本次活动日前，小研究员们还提出了很多有价值的问题，贴在了“创造梦工场”主题墙上，同时发布在学校少先队公众微信号上，通过众筹的方式征集金点子。（由于时间的限制，微队课上无法将其他的问题一一拿出讨论解决。所以将它们发布在微信公众号上，运用新媒体的阵地，众筹金点子）
女：下个月在学校红领巾创造节期间，研究院将招募新一批小研究员加入小创客队伍。
男：习爷爷说未来的“科技将会取得巨大进步”，希望我们“从小学习创造”，争当“勇于创造的小标兵”。
女：让我们一起喊出我们的行动宣言，为迎接我们的新成员，接受未来的大挑战，时刻准备着！
男：有请梦想观察员为队员代表颁发“呦呦发现章”“呦呦思考章”“呦呦创造章”，一起为我们的创造梦加油鼓劲！
活动反思
1.追求常态化，把主动权交给孩子 一周一次的少先队活动课，扎扎实实才是真。没有过多的预设和准备，但取得了方案设计时意想不到的效果，迸发出一串串闪亮的思想火花，更加坚定了我们让队员当家作主的少先队工作理念，因为越是信任他们的自主性，越能唤起活动的生命力。
2.突显生活化，把主阵地留给孩子 队会活动的素材来源现实，指向未来，引发一场与创造梦想的对话。陶行知先生说过，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，我们就从少先队活动课起步，从生活中的小发现、小创造着手，把时间和空间留给每一个孩子。
3.注重儿童化，把主旋律带给孩子 总书记三个“从小学习”的要求是活动的主旋律和最强音。这个年龄段的孩子，既保留了童言童语，流露童真童趣；又追求着有理有据，实现有情有味。为他们营造一个未来的创造梦工场，使命光荣，责任重大。
鼓励队员多观察身边的事物，从实际生活着眼去发现身边的创造；激发队员的创新思维，从身边实物入手进行改造发明，“简”中显创意，“小”处显智慧；培养队员的创新意识，帮助队员树立从小学科学、爱创造的志向。
活动准备
活动前召开中队献计会，根据小队特点选择活动内容进行实践；组织队员将自己身边的创意物品带来学校进行展示。
活动过程
男：你这拿的是什么呀？（面向女主持人）
女：这你都不知道啊！自拍神器啊！又到了我们少年科学院五（3）中队创造研究所的活动日了，今天我们邀请了好几位梦想观察员，来认识一下他们。（介绍特邀梦想观察员：中队辅导员杨老师、市科协章叔叔、学校少年科学院首任小院长许博士）
女：这样的场面不拍个照多可惜啊！来，咱俩先来一张。（自拍）
活动一：“火眼金睛”秀秀场
女：其实生活中这样的小创意、小发明还有很多呢！我们创造研究所的小研究员们最善于发现了，他们又有哪些新发现呢？一起走进“火眼金睛”秀秀场。（队员们通过一些方法发现身边的创造发明，选取了具有代表性的六样物品用走秀的方式进行物品展示，并巧用广告语增添趣味性和增强展示效果）
队员1：（手持可通话智能手表）手表加电话，方便又实用。妈妈再也不怕找不到我啦！
队员2：（手持电动牙刷）牙刷变电动，干净又省力！
队员3：（手拉拉杆滚轮书包）书包再重也不怕！拉杆书包，学生的福音！
队员4：（多功能文具盒）文具盒、卷笔刀、计算器，多效合一！省时省力省空间！
队员合：加一加，减一减；改一改，变一变。创造so easy， 就在我身边。
活动二：“你问我答”消消乐
男：这些小创造可真有意思！小研究员不仅有善于发现的眼睛，还有勤于思考的大脑！下面我们进入“你问我答”消消乐环节。来一场小创造大PK！（20位队员分成两个小队进行PK，PK内容为：针对队员在现实生活中遇到的一些小麻烦进行提问，让对方队员思考、讨论，拿出合理解决方法。比一比谁的方法既合理又有创意，让队员们为好的创意点赞）
第一小队队员提问：冬天到了，每家每户都会使用保温杯。保温杯的保温效果非常棒，可是却让喝水的人无法了解其真正的温度。我就因为喝得急，被烫了好多次，谁有好的办法来帮我解决吗？
第二小队队员通过讨论得出两套解决方案，由两位队员分别回答。
A：可以在保温杯边缘放置一根温度计，紧贴保温杯内壁。打开保温杯喝水时，可以先观察一下温度计的温度，这样就不会被烫到了。
B：现在有一种杯子，碰到热水杯面会变色。可以再对这种创意进行深入研究，让它在特定的温度变成特定的颜色，这样一看杯子颜色就知道水的温度，你也就不会被烫到了。
第二小队队员提问：我现在用圆珠笔写字，透明的笔帽一旦不小心掉在地上，很难被发现，要是再被同学不小心踢远了就更难找了。你们谁能帮我解决这个问题？
第一小队队员通过讨论也得出两套解决方案。
A：可以在笔帽上加装一个小的振动器。一旦笔帽掉落，它就会因为碰撞发出振动，这样就很容易发现了。
B：或者可以设计这样一种笔，笔和笔帽有感应装置，当笔帽不见了，按动笔上面的感应按钮，笔帽就会闪光或发出声音，这样就不怕找不到它了！
活动三：“美好未来”加加油
男：本次活动日前，小研究员们还提出了很多有价值的问题，贴在了“创造梦工场”主题墙上，同时发布在学校少先队公众微信号上，通过众筹的方式征集金点子。（由于时间的限制，微队课上无法将其他的问题一一拿出讨论解决。所以将它们发布在微信公众号上，运用新媒体的阵地，众筹金点子）
女：下个月在学校红领巾创造节期间，研究院将招募新一批小研究员加入小创客队伍。
男：习爷爷说未来的“科技将会取得巨大进步”，希望我们“从小学习创造”，争当“勇于创造的小标兵”。
女：让我们一起喊出我们的行动宣言，为迎接我们的新成员，接受未来的大挑战，时刻准备着！
男：有请梦想观察员为队员代表颁发“呦呦发现章”“呦呦思考章”“呦呦创造章”，一起为我们的创造梦加油鼓劲！
活动反思
1.追求常态化，把主动权交给孩子 一周一次的少先队活动课，扎扎实实才是真。没有过多的预设和准备，但取得了方案设计时意想不到的效果，迸发出一串串闪亮的思想火花，更加坚定了我们让队员当家作主的少先队工作理念，因为越是信任他们的自主性，越能唤起活动的生命力。
2.突显生活化，把主阵地留给孩子 队会活动的素材来源现实，指向未来，引发一场与创造梦想的对话。陶行知先生说过，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，我们就从少先队活动课起步，从生活中的小发现、小创造着手，把时间和空间留给每一个孩子。
3.注重儿童化，把主旋律带给孩子 总书记三个“从小学习”的要求是活动的主旋律和最强音。这个年龄段的孩子，既保留了童言童语，流露童真童趣；又追求着有理有据，实现有情有味。为他们营造一个未来的创造梦工场，使命光荣，责任重大。