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现初中教育由过去择优录取变为面对全部小学毕业生，学生素质差异大，学习成绩差异也大。如何使群体学生在学习物理过程获得素质上全面提高，是每个物理教师需要探讨，解决的课题。而课堂教学是学习的主阵地，如何引导学生由被动接受知识变为积极主动的爱学、要学，是创建有效、高效课堂的前提和保证。针对目前义务教育阶段学生的现状，这一点显得尤为重要。