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目前小学数学复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端，它严重地影响了复习课的有效性，是我们复习课中必须注意和纠正的问题。新课标理念下的小学数学复习课要以学生的发展为本，打造有实效的课堂教学。复习课有别于新课和练习课，特别重要的是要把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等方法串联起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，使学生温故知新、查漏补缺，那么，如何开展好复习课的教学，使整理有序、复习有效，达到查漏补缺、巩固提高的目的呢？下面我就结合本人在复习中的教学实践，对“如何进行小学数学复习课的有效教学”试谈几点不