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“春风又绿江南岸”（王安石）、“知否，知否，应是绿肥红瘦”（李清照）、“一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花”（白朴）等诗句皆是脍炙人口的佳句。而这些句子最为人称道之处就在于巧妙地运用了色彩描写。如果大家在高考作文中也能恰当地运用色彩描写，必会令文章增色不少，让阅卷老师打出高分。下面，笔者就谈谈如何用色彩描写为高考作文增分。
一 以色彩点染风景
色彩是成就这个绚烂世界的元素，如果没有色彩，这个世界将会没有生气。而在写高考作文时，如能充分发挥色彩描写的作用，那么笔下的世界也必会灿烂动人。其中，景物描写必不可少的是对色彩的点染。用色彩来点染景物，那笔下的景物就成了一幅天然丽质的画面，避免了文字的枯槁。如，在2014年高考山东卷优秀作文《窗外》中，作者这样写道：
安妮宝贝曾说：“花开得太好，所以摇摇欲坠。这一切的事情，老得这样快。”还记得当初，夏日午后照耀着暖阳的教室里，从后桌传来的纸条和那清澈明净的笑容；还记得当初，骑着自行车打闹着路过生长着爬山虎的红墙，风把笑声带到远方；还记得当初，一群人肩并肩地躺在操场的草坪上，望着天空纯净的蓝，任微风拂过脸颊。而如今，身边的人早已散落各方，不复当初的模样。偶尔还会想起他们，带着回忆里美好的笑和相见不如怀念的伤感。
在这段文字中，作者以色彩点染其间，以“红墙”“纯净的蓝”来作为青春和回忆的颜色，一下子将读者拉入了他所营造的景象中，产生了对青春的追忆和向往。在这里，色彩描写虽然非常少，也非常简单，但却非常协调。所有的色调都是青春和回忆的颜色，勾画出了一幅美好青春的画面，恰如其分地表达出了淡淡的眷恋。
而在2014年高考江苏卷满分作文《桂香中弥漫的青春》中，作者对于色彩的描写更加丰富、更加浓厚：
漫步于姑苏城的小桥流水间，闻着那青瓦白墙的庭院里传来的阵阵香气，眼前总会浮现出那抹忙碌的身影。
走在熟悉而陌生的巷陌之间，被一缕熟悉已久的桂花香吸引。抬头时，已站在阿婆的院前。
院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。树枝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色的小花。那从未见过的如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。
“青瓦白墙”里的“青”“白”两色是极淡的颜色，用以形容千年古城苏州再恰当不过。这淡淡的颜色又仿佛是故事上演的最佳幕布。在这淡淡的底色上，作者精心渲染上“绿”“淡黄”“黄晕”等色彩，来描写桂花的柔和平淡和虽隐藏却生生不息的生机。作者似乎不满足于仅有颜色的画面，连颜色也如此用心地加以修饰，用“温柔”“明月的光”来形容桂花色彩的柔和。可以说是用心“涂抹”的颜色成就了这样一篇充满江南风情的文章。
二 以色彩营造氛围
色彩作为景物描写的一部分，作者能够以其通过视觉感受直达内心的特点为故事的展开渲染气氛。运用色彩描写，能够令整个背景画面尽显浑融之美，从而使文字在整体上弥漫着一种引人入胜的气息。
如2014年高考广东卷高分作文《阿锦的黑白记忆》中有这样一段文字：
阿锦对这个世界开始有认知的时候，她就觉得这个世界挤满了黑与白的单调色彩。黑白的电视，有常年晃动的“雪花”；笨重的黑色收音机，吱吱送出美妙的音乐；还有父亲最珍视的全家福黑白照片，被镶嵌在精致的镜框里，挂在墙上。父亲吃力地抱着微胖的自己，欢悦地指着照片里的人儿让自己辨认，阿锦眨巴着水汪汪的大眼睛，摇摇头，转向一旁的毛绒玩具，父亲微微嗔怒，却也无可奈何。阿锦还小，无法将家的概念一针一线地纳入心底。这时的阿锦对于黑白照的第一抹印象，尚未在她的心里撩拢出动人的涟漪，她哪里会晓得，一张小小的照片，牵绊了往后的岁月，绊住了那颗敏感的心。
在这段文字中，作者所运用的色彩非常简单，仅仅是“黑”“白”两种颜色，“黑白的电视”“黑色的收音机”“黑白照片”，即使是晃动的电视“雪花”也是由黑白两色组成的。在这里，作者用单调的色彩营造了一个单调的世界，那个世界是属于一个时代，属于一代人固有的记忆，这种色彩笼罩着当时的一个个家庭。作者用如此怀旧而又本真的色彩营造了一种时代的氛围，营造了一种追忆的氛围。最终在这单调、单纯的色彩中，展现了作者对年华的感叹，以及对一家人简单纯粹的欢乐和亲情的珍惜。
三 以色彩点亮人物
人物是记叙文的灵魂。塑造人物除运用语言、动作、神态等多种描写方法，还可以在恰当的地方以色彩来表现人物形象。如描写人物的外貌时，对眼睛、嘴唇、头发、脸色等可运用色彩描写，以体现人物特征。也可以用环境中的色彩描写来烘托人物的心理和精神世界。
在2015年高考福建卷优秀作文《路是自己走出来的》里，作者描写了一段段生活场景和一幅幅优美的画面，并通过色彩来凸显人物的精神世界，表现夫妻间的精神交流和和谐关系。
透过我家窗口，可以看见那对夫妇生机勃勃的阳台，有春夏的迎春月季，秋冬的黄菊红梅，还有四季不变的葱苗和蒜苗。它们总能将平淡的四季装点成盎然的春季。
一片氤氲中，远处的我似乎也能感受到那边的温馨。尽管已是深秋，但那袅袅升起的白气似乎抵挡了所有寒冷的侵袭，阳光为他们的身影镀上了一层金边，令我感动无比。
以上两段文字，作者借环境描写来表达人物不可言说的内心世界。“黄菊红梅”，写出即便在秋冬时节，那对夫妻的家中依然暗含生机，借以表现二人那种虽不强烈炙热，但却无比平和的爱有着一种力量，这力量使得二人的感情能够长长久久、相濡以沫。而“白汽”“金边”两个词语，在色彩冷暖上形成了强烈的反差，寒冷的“白”更衬托出“金”的温暖、平静。
2015年高考四川卷优秀作文《出自幽谷，迁于乔木》这样写道：“杨绛仅以清水自喻，透彻浮世泡泡的多彩，‘保其天真，橙子自然’，她描摹一滴墨香，便让人生传唱。”
其中“清”“多彩”“墨”都是表现颜色的词语。作者以杨绛为人做学问的“清”“墨”，对比浮世光怪陆离的“多彩”，而“多彩”的“泡泡”更能对比出浮世的色彩再丰富都不是人生的本真，唯有“清”和“墨”才是人生的本色。
四 以色彩升华情感
因为色彩在给人们带来不同的视觉冲击的同时，也走入了人们的精神领域，所以各式各样的色彩就具有了某种人们自觉或者不自觉赋予的情感或象征意义。于是，巧妙地运用颜色可以升华文章的情感和思想境界。
在2015年高考广东卷优秀作文《用心感受，自然近在咫尺》一文中，作者运用颜色来点明文章的主题，升华作文的情感：
看崇山峻岭，清流急湍，即使不懂山的形成，你也能用心感受山的巍峨与水的灵动；看万山红遍，绿荫环绕，即使不懂花与树的种类，你也能用心感受花的甜美与树的奉献；看繁星闪烁的银河悬空，即使不知星星的距离，你却能感受黑夜的神秘与趣味。由此可见，如若心有自然、心系自然，虽不知万物进化的理论，却能感受自然的魅力、自然的灵魂。
作者在描写山、水、花、树等这些自然景物的时候，运用了诸多色彩词语，“红”“绿”“银”“黑”这些词语反差较大：“红”“绿”表现自然界的色彩之绚烂，“银”“黑”则显示这世界色彩的神秘与真实。简简单单的四个颜色，把自然之于人心的感染力和震撼力表达无遗，把人在欣赏自然时的种种感受、体会尽显纸上。
一 以色彩点染风景
色彩是成就这个绚烂世界的元素，如果没有色彩，这个世界将会没有生气。而在写高考作文时，如能充分发挥色彩描写的作用，那么笔下的世界也必会灿烂动人。其中，景物描写必不可少的是对色彩的点染。用色彩来点染景物，那笔下的景物就成了一幅天然丽质的画面，避免了文字的枯槁。如，在2014年高考山东卷优秀作文《窗外》中，作者这样写道：
安妮宝贝曾说：“花开得太好，所以摇摇欲坠。这一切的事情，老得这样快。”还记得当初，夏日午后照耀着暖阳的教室里，从后桌传来的纸条和那清澈明净的笑容；还记得当初，骑着自行车打闹着路过生长着爬山虎的红墙，风把笑声带到远方；还记得当初，一群人肩并肩地躺在操场的草坪上，望着天空纯净的蓝，任微风拂过脸颊。而如今，身边的人早已散落各方，不复当初的模样。偶尔还会想起他们，带着回忆里美好的笑和相见不如怀念的伤感。
在这段文字中，作者以色彩点染其间，以“红墙”“纯净的蓝”来作为青春和回忆的颜色，一下子将读者拉入了他所营造的景象中，产生了对青春的追忆和向往。在这里，色彩描写虽然非常少，也非常简单，但却非常协调。所有的色调都是青春和回忆的颜色，勾画出了一幅美好青春的画面，恰如其分地表达出了淡淡的眷恋。
而在2014年高考江苏卷满分作文《桂香中弥漫的青春》中，作者对于色彩的描写更加丰富、更加浓厚：
漫步于姑苏城的小桥流水间，闻着那青瓦白墙的庭院里传来的阵阵香气，眼前总会浮现出那抹忙碌的身影。
走在熟悉而陌生的巷陌之间，被一缕熟悉已久的桂花香吸引。抬头时，已站在阿婆的院前。
院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。树枝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色的小花。那从未见过的如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。
“青瓦白墙”里的“青”“白”两色是极淡的颜色，用以形容千年古城苏州再恰当不过。这淡淡的颜色又仿佛是故事上演的最佳幕布。在这淡淡的底色上，作者精心渲染上“绿”“淡黄”“黄晕”等色彩，来描写桂花的柔和平淡和虽隐藏却生生不息的生机。作者似乎不满足于仅有颜色的画面，连颜色也如此用心地加以修饰，用“温柔”“明月的光”来形容桂花色彩的柔和。可以说是用心“涂抹”的颜色成就了这样一篇充满江南风情的文章。
二 以色彩营造氛围
色彩作为景物描写的一部分，作者能够以其通过视觉感受直达内心的特点为故事的展开渲染气氛。运用色彩描写，能够令整个背景画面尽显浑融之美，从而使文字在整体上弥漫着一种引人入胜的气息。
如2014年高考广东卷高分作文《阿锦的黑白记忆》中有这样一段文字：
阿锦对这个世界开始有认知的时候，她就觉得这个世界挤满了黑与白的单调色彩。黑白的电视，有常年晃动的“雪花”；笨重的黑色收音机，吱吱送出美妙的音乐；还有父亲最珍视的全家福黑白照片，被镶嵌在精致的镜框里，挂在墙上。父亲吃力地抱着微胖的自己，欢悦地指着照片里的人儿让自己辨认，阿锦眨巴着水汪汪的大眼睛，摇摇头，转向一旁的毛绒玩具，父亲微微嗔怒，却也无可奈何。阿锦还小，无法将家的概念一针一线地纳入心底。这时的阿锦对于黑白照的第一抹印象，尚未在她的心里撩拢出动人的涟漪，她哪里会晓得，一张小小的照片，牵绊了往后的岁月，绊住了那颗敏感的心。
在这段文字中，作者所运用的色彩非常简单，仅仅是“黑”“白”两种颜色，“黑白的电视”“黑色的收音机”“黑白照片”，即使是晃动的电视“雪花”也是由黑白两色组成的。在这里，作者用单调的色彩营造了一个单调的世界，那个世界是属于一个时代，属于一代人固有的记忆，这种色彩笼罩着当时的一个个家庭。作者用如此怀旧而又本真的色彩营造了一种时代的氛围，营造了一种追忆的氛围。最终在这单调、单纯的色彩中，展现了作者对年华的感叹，以及对一家人简单纯粹的欢乐和亲情的珍惜。
三 以色彩点亮人物
人物是记叙文的灵魂。塑造人物除运用语言、动作、神态等多种描写方法，还可以在恰当的地方以色彩来表现人物形象。如描写人物的外貌时，对眼睛、嘴唇、头发、脸色等可运用色彩描写，以体现人物特征。也可以用环境中的色彩描写来烘托人物的心理和精神世界。
在2015年高考福建卷优秀作文《路是自己走出来的》里，作者描写了一段段生活场景和一幅幅优美的画面，并通过色彩来凸显人物的精神世界，表现夫妻间的精神交流和和谐关系。
透过我家窗口，可以看见那对夫妇生机勃勃的阳台，有春夏的迎春月季，秋冬的黄菊红梅，还有四季不变的葱苗和蒜苗。它们总能将平淡的四季装点成盎然的春季。
一片氤氲中，远处的我似乎也能感受到那边的温馨。尽管已是深秋，但那袅袅升起的白气似乎抵挡了所有寒冷的侵袭，阳光为他们的身影镀上了一层金边，令我感动无比。
以上两段文字，作者借环境描写来表达人物不可言说的内心世界。“黄菊红梅”，写出即便在秋冬时节，那对夫妻的家中依然暗含生机，借以表现二人那种虽不强烈炙热，但却无比平和的爱有着一种力量，这力量使得二人的感情能够长长久久、相濡以沫。而“白汽”“金边”两个词语，在色彩冷暖上形成了强烈的反差，寒冷的“白”更衬托出“金”的温暖、平静。
2015年高考四川卷优秀作文《出自幽谷，迁于乔木》这样写道：“杨绛仅以清水自喻，透彻浮世泡泡的多彩，‘保其天真，橙子自然’，她描摹一滴墨香，便让人生传唱。”
其中“清”“多彩”“墨”都是表现颜色的词语。作者以杨绛为人做学问的“清”“墨”，对比浮世光怪陆离的“多彩”，而“多彩”的“泡泡”更能对比出浮世的色彩再丰富都不是人生的本真，唯有“清”和“墨”才是人生的本色。
四 以色彩升华情感
因为色彩在给人们带来不同的视觉冲击的同时，也走入了人们的精神领域，所以各式各样的色彩就具有了某种人们自觉或者不自觉赋予的情感或象征意义。于是，巧妙地运用颜色可以升华文章的情感和思想境界。
在2015年高考广东卷优秀作文《用心感受，自然近在咫尺》一文中，作者运用颜色来点明文章的主题，升华作文的情感：
看崇山峻岭，清流急湍，即使不懂山的形成，你也能用心感受山的巍峨与水的灵动；看万山红遍，绿荫环绕，即使不懂花与树的种类，你也能用心感受花的甜美与树的奉献；看繁星闪烁的银河悬空，即使不知星星的距离，你却能感受黑夜的神秘与趣味。由此可见，如若心有自然、心系自然，虽不知万物进化的理论，却能感受自然的魅力、自然的灵魂。
作者在描写山、水、花、树等这些自然景物的时候，运用了诸多色彩词语，“红”“绿”“银”“黑”这些词语反差较大：“红”“绿”表现自然界的色彩之绚烂，“银”“黑”则显示这世界色彩的神秘与真实。简简单单的四个颜色，把自然之于人心的感染力和震撼力表达无遗，把人在欣赏自然时的种种感受、体会尽显纸上。