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教师不是知识的“传话筒”,而是学生与知识之间的桥梁。一个优秀的教师,应该善于进行语言的应用,发现语言的艺术,并将语言的价值发挥到最大。这样,才能让语文课堂充满活力,更有生命力。本文对于如何巧妙地发挥语言艺术来构建实效性课堂展开论述,望给广大教师带来帮助。
小学语文教学中的教师语言运用策略
【摘 要】
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教师不是知识的“传话筒”,而是学生与知识之间的桥梁。一个优秀的教师,应该善于进行语言的应用,发现语言的艺术,并将语言的价值发挥到最大。这样,才能让语文课堂充满活力,更
【机 构】
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河北省张家口市宣化区洋河南镇羊坊小学
【出 处】
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小品文选刊:下
【发表日期】
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2020年1期
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