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一、因材施教是一条重要的教学原则苏联的教学论共有十大原则,其中的“可接受性原则”和“考虑学生个性特征的原则”,均属因材施教内容。南斯拉夫有人试行“分级教学法”,把一个班的学生分成五、六个不同的能力级。虽然所用教材相同,对他们提出的要求各不相同。这也是一种因材施教的措施。
从外语教学的因材施教看教育改革
【摘 要】
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一、因材施教是一条重要的教学原则苏联的教学论共有十大原则,其中的“可接受性原则”和“考虑学生个性特征的原则”,均属因材施教内容。南斯拉夫有人试行“分级教学法”,把
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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1984年4期
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