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探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程,是实施小学科学课程的主要教学方式。对其认识正确与否将影响我国科学教育改革的成败。本文论述了对探究式科学教育产生极端认识的原因,提出了形成正确认识的策略。
对探究式科学教育的极端认识及其对策分析
【摘 要】
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探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程,是实施小学科学课程的主要教学方式。对其认识正确与否将影响我国科学教育改革的成败。本
【机 构】
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西华师范大学化学化工学院
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年7期
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