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网络协作学习（WSCL）是近年国内国际研究的热点。笔者在大学英语课程中进行了网络协作学习技术文化因素的实证研究并发现：个人文化因素、群体文化因素、物质与技术文化因素和制度文化因素总体上对大学英语学习者有明显影响,网络协作学习参与度对阶段性学习结果有一定影响。网络协作学习技术文化因素的培育可通过元认知策略、核心人物、小组氛围、师生关系、网络硬件、学习资源以及网络制度来进行。