【摘 要】
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长期以来,中学思想品德课教学仍然处在以升学为目的的僵化的应试教学模式上.难怪有许多思想品德课教师喊出了“思想品德课没法上了”的哀叹.孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐
【机 构】
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河南省信阳市育才中学 河南 信阳464100
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长期以来,中学思想品德课教学仍然处在以升学为目的的僵化的应试教学模式上.难怪有许多思想品德课教师喊出了“思想品德课没法上了”的哀叹.孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础.在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发深厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学效率.
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摘要：生物新课程教材中增设了许多图文并茂的“资料分析”，如何高效利用它们以培养学生的可持续发展能力呢？本文就高中生物课堂的教学中应针对不同内容的资料分析采用切实可行的教学方法展开一些探究。 关键词：资料分析 教学方法 在新课程理念的引导和趋使下，高中生物教材呈现出整体严密系统，内容严谨而科学，外观美观而精致，其中教为突出的是 “资料分析”，其特点是把观察与思考，知识与彩图融为一体，且四本教材总
孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”如果我们能够激发学生学习英语的兴趣，进而把这种兴趣上升为求知欲，不但会省时省力，而且事半功倍。笔者认为教师可以从以下几个方面激发学生的英语学习兴趣。 第一 让孩子养成良好的学习习惯 好的习惯是成功的一半，教师要在学法上及时指导学生，学生在识记英语时，应给学生阐述记忆与遗忘的规律，介绍循环记忆法和艾宾浩斯的遗忘曲线，正确的学法是成功的保证，通过
新课程改革美丽生动了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。可就在我们欣喜于课改带给我们的绚烂与繁华时，一些问题也渐露水面。首先是学生的考试成绩。孩子上课积极了，课后考试成绩下降了；孩子学了生活中的数学，可是做不了试卷中的应用题；其次是两极分化，课堂活跃了，可是举手发言的总是那几个学生；考试优化了，可是高分没有几个。因此，如何使我们在
传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。 一、“全批全改”存在的问题 數学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才
班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育
摘要：课堂教学是教育教学的重要组成部分之一，教学过程包括教和学两个方面，教是通过学而起作用的。提高课堂教学效率、落实素质教育是提高教育教学质量的重要环节，是中学物理教学所面临的重要课题。在新的教育理念下，要提高课堂教学质量就要提升教师的教育观念，改进教学方法，精心设计教学过程。本文主要从激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性：以教师为主体，培养学生的基本操作能力、注重实验演示，培养学生的思考和创
【内容摘要】素质教育的核心是创新教育，在多年教学过程中，我采用建立民主、和谐的师生关系等手段，鼓励学生发表独特见解，提高能力。 【关键词】创新意识、民主、和谐、自主探索、展示个性 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”《教学课程标准（实验稿）》中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和能力，在情感和一般能力方面都能得到充分发展。”这就要求我们广大小
笔者采用探索法教初中物理课，已经两年了。这种教学方法的特点是：坚持教师为主导，学生为主体，努力创设一种物理环境，充分调动学生学习的主动性和内在潜力，尽可能让他们沿着发现科学知识的原过程，去学习，去探讨，从而达到培养学生能力，特别是创造能力的目的。一般情况下，探索法教学可分四个程序： 一、提出课题 根据教材的主要内容和学生的实际，提出难度适宜的研究课题，是搞好探索法教学的基础。它能起到激发学生对
美术是普通中学的一门基础文化课，是作为对学生进行素质教育的主要手段和途径，素质教育要求加强对学生创新能力的培养，新课程标准也要求对学生创新能力的培养。新课程的改革给我国教育机制注入了新鲜的血液，为美术教育提供了更为广阔的空间，同时对教师也提出了更高的要求。我们需要不断提高自身专业知识水平以及不断完善其他相关的知识体系。在教学过程中，应注重以学生为主体的研讨和探究。引导学生积极探索美术与科学、美术与