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在班主任工作中，要多表扬多肯定；放大学生的优点；多创设成功的体验来激励学生；利用教育智慧，让激励滋润学生心田。
情感激励在班级管理中的应用策略
【摘 要】
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在班主任工作中，要多表扬多肯定；放大学生的优点；多创设成功的体验来激励学生；利用教育智慧，让激励滋润学生心田。
【机 构】
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江苏省宿迁市沭阳县随园中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2011年11期
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