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在人体解剖学教学中神经系统是重点又是难点。师生普遍认为“难教、难学、难解、难记”。特别是中枢神经内部结构比较抽象，其结构名称较多，在标本上难以辨认，容易混淆。尤其对医学专科生，学时较少，学生基本素质不高、抽象思维能力不强的情况下，传统的从宏观（大体）结构到微观（微细）结构的教学法比较费时，教学效果又不理想。笔者在近年来的教学实践中，结合中枢神经的内容特点，以神经元的微细结构为基础。