【摘 要】
：
汉语拼音在帮助小学生发标准音、识字阅读等方面成效显著,但小学语文汉语拼音教学过程中,学生也常产生字母识写困难、音节拼读出错、拼音直呼速度慢等问题。为更好地发挥汉语
【基金项目】
：
2017年度国家语委科研项目“《汉语拼音方案》教学状况调研”(YB135-44)
论文部分内容阅读
汉语拼音在帮助小学生发标准音、识字阅读等方面成效显著,但小学语文汉语拼音教学过程中,学生也常产生字母识写困难、音节拼读出错、拼音直呼速度慢等问题。为更好地发挥汉语拼音的作用,我们主张将直读法和拼读法相结合:先以熟字带音节,通过有意义学习掌握常用音节的直呼;再以常用音节带音素,学习声、韵、调及其拼读;最后以拼音促识字,扩大识字量,提高阅读速度,最终实现学生能力的发展。
其他文献
汉语拼音进入小学语文教材65年来,教学程式、教学方法不断改进,但教师们仍普遍反映教学效果不尽如人意。调查22省1025名被试发现,汉语拼音教学在声韵调、整体认读音节、书写
首先描述了高校目前学习评价考核现状及局限性;然后对基于“动态学习数据分析”的学习评价考核实施可行性进行了分析;接着对该学习评价考核体系设计过程进行了详细描述;最后
土钉墙支护是通过土钉技术的加固使其成为一个复合挡土结构。尽管该技术应用较为广泛,但其理论研究却落后于工程实践,特别是对于土钉支护软弱岩质边坡工程的研究则更少,因此,
黄爱怀揣着“实业救国”的梦想,先后考入湖南甲种工业学校、直隶高等工业学校学习。五四运动爆发后,黄爱放弃了“实业救国”的理想,开始信奉无政府主义,对工读互助主义也产生