论文部分内容阅读
小学生具有抽象理解能力差和记忆机械死板的天性和弱点，他们学习词汇易混淆、易遗忘，所以词汇教学的难度较大，需要解n决的问题较多。如何提高词汇教学的成效，如何让每位学生体验“掌握英语词汇有趣、轻松、简单”，这是每位教师所应思考的重点问题。n课堂是教学的主阵地，教师需要巧妙地实施各种教学策略，优化词汇教学的呈现环节，优化词汇教学的学习环节，优化词汇教学的巩固和反n馈环节，运用各种灵活的教法，以达到挖掘学生学习兴趣，激发学生学习热情，提高教学成效的目的。