【摘 要】
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以《爱迪生孵小鸡》为例,通过课堂教学让学生读懂文章,同时围绕“基于课程标准,设计语言训练”和“关注学习过程,评价及时有效”两个方面,分析教师如何为学生创设学习经历的
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以《爱迪生孵小鸡》为例,通过课堂教学让学生读懂文章,同时围绕“基于课程标准,设计语言训练”和“关注学习过程,评价及时有效”两个方面,分析教师如何为学生创设学习经历的机会,促进学生语言表达能力的发展。
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