论文部分内容阅读
摘要：文章主要探究了大学生班干部的教育和管理，并提出了几点教育和管理班干部的措施，为高校管理大学生班干部提供了一定的依据。
关键词：大学生班干部；教育；管理；措施
【分类号】G641
高校管理的重点是学生工作，学生工作的顺利进行需要教师和学生的共同努力。有些学者认为高校学生干部在高校教育教学中发挥着重要作用。大学生班干部相对于普通同学来说，参与高校学生工作实践的程度很高，并发挥了重要作用。一般大学生班干部是指每个班级的班委会成员与团支部成员。大学生班干部是教师和普通同学的沟通员，并组织和开展班级的各项活动。因此，高校教育和管理大学生班干部很有必要。
一、大学生班干部教育和管理的概述
高校教育者和管理者要充分了解大学生班干部的教育和管理。在实际教育和管理大学生班干部的过程中要处理好教育和管理的关系。学校管理具有一定的特殊性，学校各项管理活动都服务于教育。高校教育和管理大学生班干部的根本目的是促使学生在与教师互动的过程中有所收获和提高。高校对班干部的教育和管理可以直接反映高校最直接教育者和管理者，也就是辅导员的工作思路。大学生班干部的教育和管理同时面向班干部和普通学生，班干部接受直接教育，普通学生接受间接教育。在这个过程中，班干部和普通学生都能收获课堂之外的东西，并在很大程度上影响学生大学期间以及毕业后的行为模式。教育和管理大学生班干部要把握基本的素质要求。
二、大学生班干部需要具备的基本素质
大学生班干部为了顺利开展工作，获得同学和教师的认可，首先要清晰认识自身定位。班干部一定要充分认识到不管自己负责哪方面的工作，本质也是一名学生，与普通同学无异。并且，作为一名班干部，一定要具有奉献精神，才能更好的完成自己的工作。在还没成为班干部的时候，就要明确自己想成为班干部的积极动机，例如丰富自己的生活经历、提升自己的能力等。
高校学生工作相对繁琐，可是在实践中任何一件细小的事情都有关学生的利益。大学生班干部在实际工作中要认真负责，避免个人失误影响团体工作的进行。
大学生班干部也要有一定的人际交往能力，正确处理自己与同学之间的关系，推动工作顺利进行，这就需要班干部在交往过程中注重方法。
同时，班干部不仅要做好自己的工作，更要保持良好的学习成绩。虽然，班干部工作必然会占用他们的时间，可是这并不能作为他们学习成绩落后的理由，他们应该对学习和工作的关系进行良好协调，促使两者能够达到一种良性循环。
三、教育和管理大学生班干部的措施
一般辅导员教育和管理大学生班干部，将其落实需要一系列的措施。在实施这些措施的过程中要充分了解大学生班干部教育和管理，这是高校学生工作的重要部分，需要将其与其他学生工作结合到一起进行。辅导员在教育和管理过程中要坚持以人为本，充分提高自己的管理水平，创新管理办法，更好的完成教育和管理大学生班干部的工作。
（一）合理选拔大学生班干部
首先要合理选拔班干部。在广泛宣传之后再进行选拔，促使全部同学都能参与选拔，体现出选拔的公开和公平。同时，并以班会为载体端正学生竞选班干部的动机，避免他们以功利的心态参与班干部竞选。班干部选拔要以学校的有关规定为基础，规范选拔过程。
（二）引导班干部积极协调配合
辅导员在班干部的日常工作中要注意协调和配合，培养班干部之间的团队精神。在同一个班级中，每一个班干部承担着不同的职责，如果他们缺乏团队意识，就会大大降低工作效率，促使班干部在完成自己职责的同时，加强合作，确保顺利进行班级工作。同时，辅导员在实际工作中管理多个班级，也要重视自己所带的各个班级班干部之间的协调配合。比如，可以制定班级轮流值班制度，每周换不同的班级值班，不仅大大提高工作效率，还能加强班级之间班干部的协调和配合。
（三）辅导员主动关注班干部的表现
辅导员要积极关注班干部，不仅发现他们工作中的问题，还要发现他们的亮点。然后积极推广某些班干部好的工作经验，表扬表现优秀的班干部。辅导员要及时指出班干部在工作中存在的问题，然后积极批评和教育。同时也要帮助班干部找到问题的症结，严格依照学校规章制度处理违反纪律的班干部。
（四）辅导员要引导班干部思考自己的工作表现
辅导员还要采取一些措施引导班干部思考自己的工作表现。比如，班级内部定期举行班干部互评活动，这样班干部就能及时发现自己以及其他班干部在工作中存在的问题，还能相互批评和借鉴，意识到自己的工作仍需改进和完善，避免将来工作再出现类似的问题。辅导员还可以要求班干部定期交书面总结，这样班干部就能通过书面总结系统反思自己上一阶段的工作表现。
（五）建立健全班干部的考核评价体系
考核和评价能够直接督促班干部工作，以班干部的学业成绩、班级成绩、教师评价、同学评价为评价指标。学业成绩是考核班干部学习情况，以班干部的考试成绩为依据衡量。班级成绩指标是考核班干部参与班级管理的工作成效，以班干部所在班级所获得的荣誉为依据衡量。教师评价指标是教师认可班干部的程度，同学评价指的是班干部所在班级的同学认可班干部的程度，考核形式是打分。
（六）辅导员要充分信任班干部
辅导员在工作中要充分信任班干部，鼓励他们独立完成工作任务和解决问题。班干部的优点和缺点在实践过程中就会显现出来。班干部为了更好的完成工作任务，既要發挥优势，也要弥补劣势。
四、结束语
大学生班干部在高校管理工作中发挥着重要作用，因此对其进行管理和教育是很有必要的，可以从选拔、信任、考核体系等方面着手加强对其的管理，促使大学生班干部以更高水平投入到管理工作中。
参考文献
[1] 廖善光. 大学新生班干部选拔机制的优化[J]. 高校辅导员学刊. 2010（05）
[2] 盛义保. 新形势下高校学生班干部存在的主要问题及其培养对策[J]. 沈阳教育学院学报. 2008（04）
[3] 戚元成，高玉千，邱立友. 关于大学生班干部退岗现象的几点思考[J]. 网络财富. 2009（17）
[4] 赵传文. 辞职风波——班干部向自己“挑战”怎么办[J]. 河南教育（高校版）. 2008（11）
[5] 李洁. 高校高年级班干部为何改选难[J]. 成功（教育）. 2007（08）
关键词：大学生班干部；教育；管理；措施
【分类号】G641
高校管理的重点是学生工作，学生工作的顺利进行需要教师和学生的共同努力。有些学者认为高校学生干部在高校教育教学中发挥着重要作用。大学生班干部相对于普通同学来说，参与高校学生工作实践的程度很高，并发挥了重要作用。一般大学生班干部是指每个班级的班委会成员与团支部成员。大学生班干部是教师和普通同学的沟通员，并组织和开展班级的各项活动。因此，高校教育和管理大学生班干部很有必要。
一、大学生班干部教育和管理的概述
高校教育者和管理者要充分了解大学生班干部的教育和管理。在实际教育和管理大学生班干部的过程中要处理好教育和管理的关系。学校管理具有一定的特殊性，学校各项管理活动都服务于教育。高校教育和管理大学生班干部的根本目的是促使学生在与教师互动的过程中有所收获和提高。高校对班干部的教育和管理可以直接反映高校最直接教育者和管理者，也就是辅导员的工作思路。大学生班干部的教育和管理同时面向班干部和普通学生，班干部接受直接教育，普通学生接受间接教育。在这个过程中，班干部和普通学生都能收获课堂之外的东西，并在很大程度上影响学生大学期间以及毕业后的行为模式。教育和管理大学生班干部要把握基本的素质要求。
二、大学生班干部需要具备的基本素质
大学生班干部为了顺利开展工作，获得同学和教师的认可，首先要清晰认识自身定位。班干部一定要充分认识到不管自己负责哪方面的工作，本质也是一名学生，与普通同学无异。并且，作为一名班干部，一定要具有奉献精神，才能更好的完成自己的工作。在还没成为班干部的时候，就要明确自己想成为班干部的积极动机，例如丰富自己的生活经历、提升自己的能力等。
高校学生工作相对繁琐，可是在实践中任何一件细小的事情都有关学生的利益。大学生班干部在实际工作中要认真负责，避免个人失误影响团体工作的进行。
大学生班干部也要有一定的人际交往能力，正确处理自己与同学之间的关系，推动工作顺利进行，这就需要班干部在交往过程中注重方法。
同时，班干部不仅要做好自己的工作，更要保持良好的学习成绩。虽然，班干部工作必然会占用他们的时间，可是这并不能作为他们学习成绩落后的理由，他们应该对学习和工作的关系进行良好协调，促使两者能够达到一种良性循环。
三、教育和管理大学生班干部的措施
一般辅导员教育和管理大学生班干部，将其落实需要一系列的措施。在实施这些措施的过程中要充分了解大学生班干部教育和管理，这是高校学生工作的重要部分，需要将其与其他学生工作结合到一起进行。辅导员在教育和管理过程中要坚持以人为本，充分提高自己的管理水平，创新管理办法，更好的完成教育和管理大学生班干部的工作。
（一）合理选拔大学生班干部
首先要合理选拔班干部。在广泛宣传之后再进行选拔，促使全部同学都能参与选拔，体现出选拔的公开和公平。同时，并以班会为载体端正学生竞选班干部的动机，避免他们以功利的心态参与班干部竞选。班干部选拔要以学校的有关规定为基础，规范选拔过程。
（二）引导班干部积极协调配合
辅导员在班干部的日常工作中要注意协调和配合，培养班干部之间的团队精神。在同一个班级中，每一个班干部承担着不同的职责，如果他们缺乏团队意识，就会大大降低工作效率，促使班干部在完成自己职责的同时，加强合作，确保顺利进行班级工作。同时，辅导员在实际工作中管理多个班级，也要重视自己所带的各个班级班干部之间的协调配合。比如，可以制定班级轮流值班制度，每周换不同的班级值班，不仅大大提高工作效率，还能加强班级之间班干部的协调和配合。
（三）辅导员主动关注班干部的表现
辅导员要积极关注班干部，不仅发现他们工作中的问题，还要发现他们的亮点。然后积极推广某些班干部好的工作经验，表扬表现优秀的班干部。辅导员要及时指出班干部在工作中存在的问题，然后积极批评和教育。同时也要帮助班干部找到问题的症结，严格依照学校规章制度处理违反纪律的班干部。
（四）辅导员要引导班干部思考自己的工作表现
辅导员还要采取一些措施引导班干部思考自己的工作表现。比如，班级内部定期举行班干部互评活动，这样班干部就能及时发现自己以及其他班干部在工作中存在的问题，还能相互批评和借鉴，意识到自己的工作仍需改进和完善，避免将来工作再出现类似的问题。辅导员还可以要求班干部定期交书面总结，这样班干部就能通过书面总结系统反思自己上一阶段的工作表现。
（五）建立健全班干部的考核评价体系
考核和评价能够直接督促班干部工作，以班干部的学业成绩、班级成绩、教师评价、同学评价为评价指标。学业成绩是考核班干部学习情况，以班干部的考试成绩为依据衡量。班级成绩指标是考核班干部参与班级管理的工作成效，以班干部所在班级所获得的荣誉为依据衡量。教师评价指标是教师认可班干部的程度，同学评价指的是班干部所在班级的同学认可班干部的程度，考核形式是打分。
（六）辅导员要充分信任班干部
辅导员在工作中要充分信任班干部，鼓励他们独立完成工作任务和解决问题。班干部的优点和缺点在实践过程中就会显现出来。班干部为了更好的完成工作任务，既要發挥优势，也要弥补劣势。
四、结束语
大学生班干部在高校管理工作中发挥着重要作用，因此对其进行管理和教育是很有必要的，可以从选拔、信任、考核体系等方面着手加强对其的管理，促使大学生班干部以更高水平投入到管理工作中。
参考文献
[1] 廖善光. 大学新生班干部选拔机制的优化[J]. 高校辅导员学刊. 2010（05）
[2] 盛义保. 新形势下高校学生班干部存在的主要问题及其培养对策[J]. 沈阳教育学院学报. 2008（04）
[3] 戚元成，高玉千，邱立友. 关于大学生班干部退岗现象的几点思考[J]. 网络财富. 2009（17）
[4] 赵传文. 辞职风波——班干部向自己“挑战”怎么办[J]. 河南教育（高校版）. 2008（11）
[5] 李洁. 高校高年级班干部为何改选难[J]. 成功（教育）. 2007（08）