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小学数学教学中,使用数学故事符合新课程标准指导,并以教学大纲为基础,普及数学知识,渗透数学文化,将已有数学家故事进行重构,在课堂中展示,扩展学生学习视野。本文先阐述利用故事扩展学生视野的策略,然后借助实际案例与分析,以此有效向学生传递数学文化,发挥数学教育价值。
拓展数学视野 为课堂再开一扇窗——小学数学故事运用于课堂教学的基本策略
【摘 要】
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小学数学教学中,使用数学故事符合新课程标准指导,并以教学大纲为基础,普及数学知识,渗透数学文化,将已有数学家故事进行重构,在课堂中展示,扩展学生学习视野。本文先阐述利
【机 构】
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福建省漳浦县实验小学
【出 处】
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时代教育:下
【发表日期】
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2021年1期
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