婚姻伦理剧的新范式

来源 :电影评介 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywdiy_cn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】《新结婚时代》是王海鸽继《牵手》和《中国式离婚》后,“婚姻三部曲”的完结篇,它把现代婚姻放到了城市、农村两个截然不同并且互相冲突的大背景中进行了一次现实地探讨,无论是在叙事线索的设置、叙事视角的选择、叙事模式的创新等方面都相较于当代婚姻伦理题材电视剧更新颖、广阔和巧妙,可谓是创造了婚姻伦理剧的一个新范式,对婚姻伦理剧未来的发展方向行了一次有益的探索和突破。
  【关键词】新结婚时代错位婚姻 文化差异 封闭性缝合式结构
  
  婚姻究竟是不是两个人的事情?它需要门当户对吗?去年岁末,随着被誉为“中国第一婚姻写手”的著名作家王海鸽所编剧的《新结婚时代》的播出,再度刮起了全民讨论“家庭婚姻”问题的旋风。《新结婚时代》是王海鸰继《牵手》和《中国式离婚》后,“婚姻三部曲”的完结篇,它延续了王海鸰一向的“冷静而近乎残忍”的手法,对婚姻这个最新鲜也最陈旧,最温馨也最惨痛,最丰富也最乏味,最给人安定感也最折磨人的话题进行了重新审视和质疑,再现了婚姻硝烟弥漫的生存状态。同前两部剧一样,《新结婚时代》仍旧是一部话题性大于本体性的电视剧,也就是说,观众和媒体对该剧所反应出的家庭和婚姻问题的关注程度远远超过了对此剧本身的关注程度,一时间,《新结婚时代》女口同导火索一样。再一次点燃了现代社会中关于婚姻和家庭问题的火药库。然而,它又不同与《牵手》的第三者插足模式和《中国式离婚》的女主人公性格失衡造成婚姻破裂的模式。《新结婚时代》展现了一个“门不当户不对”的错位婚姻,把现代婚姻放到了城市、农村两个截然不同并且互相冲突的大背景中进行一次现实的探讨,这样就具有了广阔的背景空间和一定的现实意义。同时,其俊男美女的演出,明快的基调,细腻流畅的节奏。使得《新结婚时代》更贴近年轻观众的口味,因此,从去年11月份开播以来,收视率便居高不下,如在南京电视台播出期间,平均收视率达到了8.6(AC尼尔森调查数据)。成为该台今年迄今收视率最高的电视剧,在岁末一片平庸的电视剧市场中不可忽视的脱颖而出。它也是当下已经泛滥的婚恋题材电视剧中难得的佳品之作,本文就结合具体的文本对其叙事策略进行浅要解析。
  首先,从叙事线索来看,该剧有三条叙事线索。即讲述了三个错位婚姻:城乡恋、姐弟恋、忘年恋。其中,出身于北京高级知识分子家庭的顾小西和来自贫困山村的高才生何建国的城乡结合的婚姻构成了叙事线索的主线。而顾小航和简佳的姐弟恋、顾教授和小夏的婚姻两者成为副线,与主线形成互补的动态结构。这三种婚姻模式,都与传统的婚姻伦理观念相悖,编剧王海鸽想借此剧表达“婚姻就是、且仅是两个人的事”,“我想用这种极端的例子表明,社会越来越宽容,婚姻才能越来越成为个人的事。”这也就是《新结婚时代》的“新”之所在——新的爱情婚姻伦理观念。社会在演变的过程中改变着人们对爱情婚姻的惯性看法。在当下的社会文化语境中,婚姻具有越来越私密性的特质。该剧正与此大的社会背景形成了一种价值观念的同构关系,从而引发了观众的认同感。把三条叙事线索进行比较,我们会发现,这三条线索正象征了爱情到婚姻生活的三个历程和阶段。顾小航和简佳都是爱情至上主义者,顾小航选择女朋友的条件就是不能爱他的钱,简佳渴盼的是美好的爱情和家庭生活,在物质利益面前处之淡然,所以两人之间的爱情热烈而纯粹,不计较现实物质生活的得失:顾教授与小夏的婚姻,属于“生存型”的婚姻,两人的结合是因为生活上的相互关照和需要:而顾小西和何建国的爱情和婚姻,却正处于这两者之间,他们经历过顾小航和简佳那样的热恋,并没有理会“门当户对”的传统婚姻伦理观念进行了结合,然而,婚后当他们的爱情遭遇到现实生活时。便立刻溃不成军:自从顾小西嫁给何建国之后,他们家便成为了“何家村的北京办事处”,帮何建国家里看病,盖房子,找工作……原本相亲相爱的小两口,却常常为了各自家庭所不同的生活习惯、价值观念和处事方式发生争吵,琐碎沉闷磨人的日常生活,烦琐到让人发疯的家族人际关系的平衡难题,这一切足以毁灭一份良缘,两个年轻人就在日常生活琐碎而粗砺的“一地鸡毛”中不断的冲突与磨合,这也磨损掉了他们相互的爱情,温暖和信任,以致于当初那个爱情至上的顾小西现在却总结出了“嫁人要有车有房,父母双亡”的结论。剧中所表现的这种城乡结合、贫富差距的婚姻模式,在中国特殊的社会语境中一直不乏其原型。由于历史的遗留,只要上溯两三代,大多数城市大众都与农村阶层有着千丝万缕的瓜葛,大多数人的家庭生活都多多少少受到这种天生不合理的城乡二元对立的负面影响,特别是在一些“城乡混居”的大城市或移民城市,顾小西和何建国的案例已经成为了普遍性的存在。因此,《新结婚时代》选取了“城乡差异”这样一个典型而又敏感的叙事视角,把对婚姻的解读置于具体的现实文化语境中,直接切入个体的真实感受,真实的表现了婚姻中的迷失与困顿状态,得到了受众广泛而强烈的共鸣和争议。
  其次,正因为《新结婚时代》叙事视角的这种典型性和敏感性。也使其突破了原有婚姻伦理剧普遍采用的“第三者插足”的婚姻背叛模式,具有了一定的现实关怀的人文意义。近几年来,都市婚姻题材成为了电视剧反映的热点,婚姻伦理剧的创作也进入了空前繁荣的时期,然而,透过繁荣的表象,我们看到的是彼此相似的叙事结构和类型化的人物:男性在戏中一般占据优势,有成功的事业,女性多处在弱势,以家庭和孩子为重:男女主人公往往初始感情融洽。后来一般男性有了外遇,夫妻问便出现感情危机,此时,孩子对调和两个人的关系发挥了重要作用,最后,经历了分分合合,女主人公体会到自己性格的不足之处,男主人公再次回归到家庭:此外,在男女主人公的周围,经常会设置几对不同类型和不同年龄段的婚姻作为对比和参照。而剧中长辈的婚姻观念往往成为该剧的价值取向。这种叙事模式在婚姻伦理剧的创作中大量的存在和被复制着。已成滥觞。然而,《新结婚时代》却突破了这种叙事模式的框架。作为一个典型的大众文化文本,剧中虽然处处充满了悖谬于现实生活的戏剧化的矛盾和冲突,然而它却把男女主人公之间的冲突和背离的原因归结为彼此文化背景和价值观念的差异,他们的矛盾激发点主要来自于家庭的外力,借用剧中顾母的话来说就是:“你嫁给了他,就等于嫁给了他全部社会关系的总和。你们俩的结合就是两个家庭的结合,他娶了你,就等于娶了你的一切,包括你的社会关系、你的父母……”。正因为一个来自城市,一个来自农村,一个家庭富裕,一个家庭贫穷,所以两个不同的环境造成了两个人在生活中处处存在的不可调和。剧中用了一个类型化的人物来承当这些不可调和的矛盾的生发点,那就是建国爹。他虽然淳朴勤劳,却又传统专制,他认为全家牺牲了一切供养何建国上了大学,何建 国就应该全心的回报这个家庭,所以他一次一次地带着乡亲直闯医院找顾小西母亲看病,要求何建国支援家里盖房子,甚至同村的乡亲因为超载被扣了客车也要求何建国用关系来解决……这一次次超过何建国能力的要求和何建国全部的无条件答应,成为了顾小西和何建国之间一次次矛盾和冲突的导火索:而建国爹根深蒂厚的男尊女卑思想,使得他全心全意的要求顾小西为何家传宗接代,而顾小西却偏偏患有了“习惯性流产”的疾病,所以对建国爹非躲即逃,这样的巧合更是使得剧中人物的之间的矛盾;中突升级化和复杂化,可以说何建国和顾小西之间的冲突有着两个家庭的价值观念做背景,在这种状态下。两个人之间关系的融洽必须以两个家庭的相互包容和理解为前提。
  《新结婚时代》所选择的这种以彼此文化差异而造成婚姻背离的叙事模式。在一定程度上反映了社会现实生活所存在的诸如“城乡差距”等一系列问题。具有了一定的现实关怀意义。当镜头在城市的车水马龙,豪华的办公间,典雅的家居和农村破败困窘的环境,凌乱杂陈的建筑工地之间切换的时候,所形成的反差的确可以给观众带来震撼:当顾小西在天桥上因为盖房子的事情质问建国爹而被何建国打了一巴掌,失魂落魄的走下天桥的时候。剧中用了一个空镜头,赫然映着墙壁上的一行标语“知识改变命运”。的确发人深思。然而,我们还应该看到,电视剧虽然在一定程度上反映和关照了这样的社会命题,但却只是将其作为一个叙事的背景和加强戏剧冲突的一种叙事手段,而缺乏真正的弱势关怀情怀和反思深度。建国爹作为剧中矛盾冲突的主要生发者,被塑造成了一个偏颇的“农村父亲”形象,远远偏离了生活的现实,和代表着城市价值观念的顾小西一家处处难以调和,也成为了一个争议性颇大的扁型人物。此剧把农村和城市作为了对立的两极,并夸大着双方在文化背景和价值观念上的差异,用这种差异作为切入点,也作为叙事主体之间冲突的根本原因,并设置了一个助手来担当这些矛盾冲突的生发者,在细节的刻画上无限接近生活真实,而情节结构和人物塑造却又充满了戏剧化的巧合和性格的符号化《新结婚时代》的这种叙事特点,突破了传统婚姻伦理剧类型化叙事模式的局限。但这完全是由于其选择的独特叙事视角而造成的,所以,此剧作为婚姻伦理剧叙事策略的有益探索,并不具备普遍性的特征。
  第三,和《中国式离婚》的开放性缝合式结构不同,《新结婚时代》采取了封闭性的缝合式结构,即在全剧的末尾,编导们让我们看到了一个喜气洋洋的大团圆结局:顾小航和简佳因爱而结合:顾父也与小夏成了生活上的伴侣:而何建国和顾小西最终复婚,两人更懂了爱的真义:建国爹和小西也达到了相互的谅解和相融,两个不同背景的家庭最终融合了:字幕还告诉我们,一年以后,小西生了一对双胞胎。这样一个圆满的结局,使得整剧在展示了生活冷酷本质的冰山一角后,又给予观众以温暖的力量和美好的期待。观众在观看作品的过程中,通过移情和认同而进入了作品的叙事过程,他们和剧中的人物一起在现实的矛盾和生存的忧患中挣扎与寻求,而最终剧中矛盾的消解。忧患的淹没会使得观众困惑和痛苦的心理得到补偿,从而获得一种叙事快感。从这个意义层面而言。《新结婚时代》作为大众文化的范本,在展示了悲怆而琐碎的现实生活之后,就必须用结尾来给观众以情感补偿,使观众得到心灵的抚慰和情感的满足,所以,我们看到,电视剧最终设计了一个何建国在决定他和哥哥谁上大学时抓阉作弊的情节,来解释他一贯的对家里的屈从和顺服,因为“他偷了他哥哥的人生”。而顾小西知道这个“秘密”之后,亦同何建国和他的家庭达到了精神的理解和关系的和解。由此,通过这件不合生活逻辑的情节,让剧中的一切冲突和矛盾得到解脱,匆忙的完成了一个大团圆式的结局,也契合了受众的欣赏心理。
  纵观《新结婚时代》,其叙事角度的新颖和广阔,叙事策略的巧妙和突破,使其堪称是一部反映当代婚姻恋爱题材电视剧中的精品佳作。然而,究竟它能否预昭婚姻伦理剧发展的新的态势和方向,还需要我们拭目以待。
其他文献
教学目标:  1.激发学生阅读兴趣,感受阅读乐趣。  2.把握阅读基本策略,引发阅读期待。  3.拟定阅读记录表,培养良好的阅读习惯。  教学过程:  一、生活问题激趣,诱发阅读欲望  1.学生提出生活中百思不得其解、最想知道答案的问题。  我们在日常生活中总会观察到各种各样的现象,总也不明白其中的道理,于是就出现了好多的疑问。你们有生活中的疑问吗?请说出你最想知道答案的一个问题。  2.教师根据
“教育即生长”,美国教育家杜威的论述言简意赅地道出了教育的本义,揭示了一种新的儿童发展观和教育观。儿童的最大特性是“生长中”。多年来,我坚定地践行着我的语文生长课堂教学观,遵循儿童的生长方式和规律,改善课堂生活各方面的关系和因素,使课堂充满生命活力和生长力,使儿童不断地自我生成与建构,得到符合其个性的、合适的、连续的生长;期望自己不仅能教给学生丰富的知识,更能在学生的生命里种下一棵树,让他们未来的
摘 要: 近年来民国语文教材陆续出版,随即引起一阵教材的民国复古风。这股热潮背后所引发的反思是不容忽视的,民国老教材的热销,既是对当代教育的反思,对民国教育理念的“心动”,又是视觉时代“眼动”的必然结果。  关键词: 《开明国语课本》 怀旧 民国教育理念 图文关系  《开明国语课本》是由叶圣陶先生亲自编写的一套语文教科书,全套教材从儿童视角和儿童心理出发,内容紧系儿童生活,取材生动活泼,以促进促进
摘 要 根据社会对智能制造人才的需求,结合专业认证要求,对机械类人才培养模式改革创新进行探索,从分方向培养、实践能力培养、卓越工程师培养、创新能力培养、课程建设等方面进行研究与实践。实施效果表明,通过以上培养模式改革,人才培养质量提高明显,学生就业率逐年提高,教学成果日益丰厚,学生创新创业成果显著增多。  关键词 机械设计制造及其自动化专业;精品课程;创新创业;卓越工程师;实践教育基地;网络开放课
摘 要 随着科学技术水平的不断提升和教育理念的转变,教育装备在课堂教学中的作用也越来越大。为保障教学质量,学校每年都要对教育装备进行更新和维护,最大限度地发挥教育装备的功能。在维护和更新过程中,总费用最小化是每个学校都要考虑的重要问题。因此,利用随机性动态规划原理,建立教育装备更新的随机性动态规划模型,为教育装备管理者制定合理的更新方案提供依据。  关键词 教育装备;动态规划;随机性;装备更新  
《彭德怀和他的大黑骡子》是我最喜欢的一篇课文,作者通过两组矛盾冲突生动地表现了彭德怀爱骡子更爱战士的思想感情。课文的第19自然段是:“枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……”以前每次上这篇课文,我都要求学生先想一想省略号省略了什么,然后写一段话进行补白。为了把这段话写好,我会“引导”学生思考:大黑骡子倒下后彭德怀会怎么做?会想些什么?会说些什么?在我的“悉心”指导下,学生基本上
摘 要 以“酸碱盐化学性质”复习为例,提出合理创设教学情境,提高化学复习质量的教学策略,以期为初中化学教学提供借鉴和参考。  关键词 教学情境;初中化学;复习课;酸碱盐化学性质;核心素养;思维导图;实验  中图分类号:G633.8 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2020)11-0075-03  1 前言  化学是初中阶段的一门重要学科,科学有效地创设教学情境,可以活跃课堂气氛,
摘 要 本研究对青岛市200名幼儿园园长、教师进行问卷调查与访谈,从幼儿园教师专业理念与师德、专业知识、专业能力以及社会地位认知、专业发展需求和外部支持等方面分析其专业发展现状,提出当前幼儿教师专业发展存在的问题及其原因,从政府部门、幼师院校、幼儿园、幼儿教师四个层面提出幼儿教师专业发展的建议。  关键词 专业标准;幼儿教师;专业发展  中图分类号:G650 文献标识码:B  文章编号:1671-
摘 要 在信息技术条件下,高中美术鉴赏课堂教学有必要利用信息技术创设教学情境,以增强学生的审美体验。主要论述高中美术鉴赏课堂的情境创设问题。  关键词 信息技术;高中美术;鉴赏课  中图分类号:G633.955 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2016)09-0113-02  1 前言  情境创设在高中美术鉴赏课的教育教学中发挥着积极的作用,既能激发学生的学习兴趣,又能增强学生的审
“清单作文教学”专题研究缘于一次偶成。叶大仁老师和朋友聚餐,看到了菜色丰富、图文并茂、清晰明了的点菜清单,茅塞顿开:“有了!作文也可以专门研究清单嘛!”于是乎,“清单作文教学”研究发芽了。  着眼于提高学生语言文字运用的能力,着力解决学生学语言、用语言的问题,我们大胆重构单元作文教学体系,以“清单”引导学生进行课内外阅读、习作撰写、习作评价,力促“读、写、评”一体化,探索出清单作文“导读課、导写课