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低年级学生阶段是培养孩子各项能力的重要时期，其中内心听觉能力的培养尤为重要，这就要求低年级学生能有良好的聆听习n惯，这对于发展学生的语言和思维有着重要意义。结合近年来小学音乐学科的探索教学，我深有体会的是，小学低段的学生要在音乐学习的过n程中，感知音乐学习的重要性，对于音乐学习有着自己的审美认知和理解能力，对于音乐学科教学来说，小学低段应该积极探索和创新培养学n生聆听习惯的方式和方法。本文结合对低段学生聆听习惯养成的实践研究，通过多种方式加以开展，有助于学生从小形成音乐的审美体验。