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在“探究式”教学模式下,通过引导学生进行空间体验、技法、构成和概念设计,讨论《建筑初步》与《建筑设计》课程的衔接问题,使学生进一步了解《建筑初步》教学内容之间的内在联系,希望能对《建筑初步》课程教学及相关课程的衔接有一定的积极作用。
基于探究式建筑初步与相关课程的衔接问题研究
【摘 要】
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在“探究式”教学模式下,通过引导学生进行空间体验、技法、构成和概念设计,讨论《建筑初步》与《建筑设计》课程的衔接问题,使学生进一步了解《建筑初步》教学内容之间的内
【机 构】
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湖南工学院建筑工程与艺术设计学院
【出 处】
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山西建筑
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2018年度课题(课题批准号:XJK18BGD013);湖南工学院2015年教研教改立项项目(项目编号:JY201555)
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