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随着新课改的不断深入和实施，英语教学也在不断地进行改善和发展，并取得了明显的效果。初中英语教学在整个英语教学体系中占据了基础性地位，通过对初中英语教学的改革，不仅提高了教学的有效性，同时也在新课改的过程中的呈现出很多问题，这些问题对英语教学产生了不良的影响，需要我们迫切对其分析原因并提出解决对策。
1. 新课改下初中英语教学存在的问题
1.1教学环境差
虽然在政策的层面上我们国家对初中英语教学做出了很多有力的帮助，但是就目前情况看，大部分初中英语教学硬件设施能就不齐全，一些语音听力设备不能够真正地走进初中校园，从而使初中生不能够很好地锻炼英语听力，使学生的英语听力的能力大打折扣。同时由于一些学校缺乏多媒体设备，也给初中英语教学带来了很多的不方便。学习环境较差，使得英语教学没有很好的硬件基础，让学生不能够全方位地提升英语的成绩。同时，由于多媒体设备的缺乏，让初中英语教学很难顺利进行，教学的环境也没有新鲜感和生动性。这样就加剧了学生对初中英语学习的厌恶，使得初中生在英语学习方面没有较高的听力水平、没有较好的发音标准、也不能正确地去了解外国的风土人情，给初中的英语教学带来了诸多的难题。
1.2学生基础差
新课改的背景下初中英语教学存在的第二个问题就是学生基础较差。这个是由于小学和初中英语教学脱节造成的。由于学生在小学受到的教育不尽相同，使他们在初中英语学习的初期不能够站在同一起跑线上，先天的差距影响了学生的学习，同时由于小学英语课程设置的较为简单，与初中的教学比起来差距较大，形成了英语教学的脱节。这种情况导致了初中学生在英语学习能力上缺乏主动性、灵活性、意志性。小学到初中之间英语学习的跨度给初中英语教学带来了巨大的难题，同时，小学阶段对英语学习的不重视心理也逐步带到了初中课堂，甚至一些学生对英语的学习产生了排斥心理，对英语教学的有效实施带来了巨大的阻力。
1.3教师水平有限
初中英语教学的课堂效果在很大程度上取决于教师的教学成果。在新课改的背景下，大部分教师都能跟上教学改革的步伐，积极地对自己的教学方法和教学模式进行更新和改良。但是有一些教师仍旧保持着陈旧的应试教育思想，英语授课内容紧紧围绕着考试展开，一些教学的方法和模式难以让学生接受。同时课下布置大量作业，要求学生机械的背诵文章和例句，给学生的英语学习带来了巨大的壓力，限制了学生思维的发展和学习积极性的提升，给初中英语教学带来了很多的问题和困扰。
2. 当前初中英语教学问题改进的措施
2.1改良教学设施
很多初中学校因为在资金上的缺乏，造成了英语教学设施较为落后。而这种落后的情况是不利于学生成绩的提高，同时也给学校的英语教学带来了巨大的困难。因此，政府要对这些学校采取扶持政策，积极地为学校配备齐全的英语教学设施和设备，帮助学校改良英语教学条件，通过硬件设施的提升改善教学环境，提升学生的学习兴趣和热情，促进新课改下英语教学的发展。完备的设施还可以帮助学生开拓视野，实现学生的全面综合发展。
2.2提升学习的主动性
新课改下英语课程改革的主体仍旧是学生，学生的兴趣和学习能力对初中英语教学单说尤为重要。所以教师要采取相应的教学方法和教学措施，鼓励学生，提升学生对英语学习的积极性和主动性，培养学生的兴趣，从而做到提升英语教学的质量，提升学生的英语成绩。同时教师可以根据课堂设计，延伸英语教学，从而极大可能地提升学生对英语学习的兴趣，提升学生的求知欲。
同时，教师要在英语课堂之上多发表自己的意见和见解，课上课下积极的用英语和学生进行交流，更好地推动新课改下英语的实用性和情景的模拟，这样也可以充分调动学生的积极性，从而使学生积极地参与到英语学习当中来，提升学生的英语成绩。
2.3提升教师的素质
在新课改不断推行的同时，也对英语教师的专业素养提出了更高的要求。不仅需要教师掌握基本的文化基础理论，同时也需要教师掌握多媒体技术开展英语教学，只有这样，才能够更好地保证英语教学达到预期的效果，达到英语新课改的目标和要求。因此，学校需要定期安排教师参加相关培训，培训教师的基本文化素质和多媒体技术的操作，另外，也应该注重对教师的多元化评价，从教学水平、科研水平等方面对教师进行考评，从而提升教师的整体授课水平，保证教学质量，提升学生的成绩。
3. 总结
综上所述，在新课改背景下，初中的英语教学不仅面临着机遇，也面临着挑战，这些机遇和挑战都需要学校和教师采取相应的措施，及时调整教学思路和方法，使英语学习更加地有效、合理化。解决英语教学中存在的问题，不仅可以帮助学生提升学生成绩，也可以帮助教师进行提升教学素养。二者相辅相成，共同进步。
[1] 周小琴. 浅析新课程下初中英语教学中的问题及对策[J]. 新课程（中）， 2016（11）.
[2] 顾连兄. 新课程下初中英语教学中的问题及对策研究[J]. 科普童话， 2016（42）.
[3] 周智忠. 新课程下初中英语教学中的问题及对策[J]. 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）， 2010，12（03）.
（作者单位：甘肃省夏河县夏河中学）
1. 新课改下初中英语教学存在的问题
1.1教学环境差
虽然在政策的层面上我们国家对初中英语教学做出了很多有力的帮助，但是就目前情况看，大部分初中英语教学硬件设施能就不齐全，一些语音听力设备不能够真正地走进初中校园，从而使初中生不能够很好地锻炼英语听力，使学生的英语听力的能力大打折扣。同时由于一些学校缺乏多媒体设备，也给初中英语教学带来了很多的不方便。学习环境较差，使得英语教学没有很好的硬件基础，让学生不能够全方位地提升英语的成绩。同时，由于多媒体设备的缺乏，让初中英语教学很难顺利进行，教学的环境也没有新鲜感和生动性。这样就加剧了学生对初中英语学习的厌恶，使得初中生在英语学习方面没有较高的听力水平、没有较好的发音标准、也不能正确地去了解外国的风土人情，给初中的英语教学带来了诸多的难题。
1.2学生基础差
新课改的背景下初中英语教学存在的第二个问题就是学生基础较差。这个是由于小学和初中英语教学脱节造成的。由于学生在小学受到的教育不尽相同，使他们在初中英语学习的初期不能够站在同一起跑线上，先天的差距影响了学生的学习，同时由于小学英语课程设置的较为简单，与初中的教学比起来差距较大，形成了英语教学的脱节。这种情况导致了初中学生在英语学习能力上缺乏主动性、灵活性、意志性。小学到初中之间英语学习的跨度给初中英语教学带来了巨大的难题，同时，小学阶段对英语学习的不重视心理也逐步带到了初中课堂，甚至一些学生对英语的学习产生了排斥心理，对英语教学的有效实施带来了巨大的阻力。
1.3教师水平有限
初中英语教学的课堂效果在很大程度上取决于教师的教学成果。在新课改的背景下，大部分教师都能跟上教学改革的步伐，积极地对自己的教学方法和教学模式进行更新和改良。但是有一些教师仍旧保持着陈旧的应试教育思想，英语授课内容紧紧围绕着考试展开，一些教学的方法和模式难以让学生接受。同时课下布置大量作业，要求学生机械的背诵文章和例句，给学生的英语学习带来了巨大的壓力，限制了学生思维的发展和学习积极性的提升，给初中英语教学带来了很多的问题和困扰。
2. 当前初中英语教学问题改进的措施
2.1改良教学设施
很多初中学校因为在资金上的缺乏，造成了英语教学设施较为落后。而这种落后的情况是不利于学生成绩的提高，同时也给学校的英语教学带来了巨大的困难。因此，政府要对这些学校采取扶持政策，积极地为学校配备齐全的英语教学设施和设备，帮助学校改良英语教学条件，通过硬件设施的提升改善教学环境，提升学生的学习兴趣和热情，促进新课改下英语教学的发展。完备的设施还可以帮助学生开拓视野，实现学生的全面综合发展。
2.2提升学习的主动性
新课改下英语课程改革的主体仍旧是学生，学生的兴趣和学习能力对初中英语教学单说尤为重要。所以教师要采取相应的教学方法和教学措施，鼓励学生，提升学生对英语学习的积极性和主动性，培养学生的兴趣，从而做到提升英语教学的质量，提升学生的英语成绩。同时教师可以根据课堂设计，延伸英语教学，从而极大可能地提升学生对英语学习的兴趣，提升学生的求知欲。
同时，教师要在英语课堂之上多发表自己的意见和见解，课上课下积极的用英语和学生进行交流，更好地推动新课改下英语的实用性和情景的模拟，这样也可以充分调动学生的积极性，从而使学生积极地参与到英语学习当中来，提升学生的英语成绩。
2.3提升教师的素质
在新课改不断推行的同时，也对英语教师的专业素养提出了更高的要求。不仅需要教师掌握基本的文化基础理论，同时也需要教师掌握多媒体技术开展英语教学，只有这样，才能够更好地保证英语教学达到预期的效果，达到英语新课改的目标和要求。因此，学校需要定期安排教师参加相关培训，培训教师的基本文化素质和多媒体技术的操作，另外，也应该注重对教师的多元化评价，从教学水平、科研水平等方面对教师进行考评，从而提升教师的整体授课水平，保证教学质量，提升学生的成绩。
3. 总结
综上所述，在新课改背景下，初中的英语教学不仅面临着机遇，也面临着挑战，这些机遇和挑战都需要学校和教师采取相应的措施，及时调整教学思路和方法，使英语学习更加地有效、合理化。解决英语教学中存在的问题，不仅可以帮助学生提升学生成绩，也可以帮助教师进行提升教学素养。二者相辅相成，共同进步。
[1] 周小琴. 浅析新课程下初中英语教学中的问题及对策[J]. 新课程（中）， 2016（11）.
[2] 顾连兄. 新课程下初中英语教学中的问题及对策研究[J]. 科普童话， 2016（42）.
[3] 周智忠. 新课程下初中英语教学中的问题及对策[J]. 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）， 2010，12（03）.
（作者单位：甘肃省夏河县夏河中学）