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随着教育改革的不断发展和深入,越来越多的教育工作者逐渐认识到,教学不仅是人类知识的再现,也是学生的再发现、再创造活动.因此,在数学教学中,教师着意创造一种教学情景,逐步培养学生的发现意识,进而构建一种以学生进行数学再创造活动为特征的创造教育模式,对于提高学生的数学素质,进而提高学生的整体素质是大有裨益的.