论文部分内容阅读
【摘要】云计算是近几年逐渐兴起的信息技术，其具有安全性能高、规模大、稳定性强等特点，对推动基础教育信息化建设起到重要帮助。本文重点分析了云计算的概念，以及该项技术在基础教育信息化建设中的应用方案。
【关键词】云计算；基础教育；信息化建設
【分类号】G434
一、云计算的概述
（一）云计算的定义
云计算是近几年来逐渐发展起来的信息技术，并且随着科学技术不断发展，云计算的功能也在不断的完善。云计算主要通过分析客户的不同需求，将这些信息储存到网络当中，建立起巨大的数据库系统，相关机构可以从信息库中查询需要的信息，并且对数据做好日常的管理工作。云计算通过分析客户的不同需求，可以为客户提供个性化的服务，获取更大的客户满意度。同时通过对数据的妥善管理，可以节约不必要的数据搜寻时间，提高信息的关铝效率。随着云计算功能的不断健全，这项技术应用的范围也更加广泛。
（二）云计算的特征
云计算的特征主要包括以下几个方面：（1）安全性能较高。与纸质化的数据储存方式相比，云计算的储存技术较高，同时具有较高的安全性，能够实现各个部门之间的数据共享，同时还可以满足客户的不同需求。当建立起完善的数据库系统之后，这些数据则可以很好地被保存到网络空间中；（2）虚拟程度高。客户通过网络获取各种数据，不会受到地点、时间的限制。当客户获取数据的时候，只需要依靠一台联网的终端设备，便可以满足自己的需求；（3）规模大。云计算的储存空间巨大，同时也可以同时将数据共享给超过100万的服务器中，帮助客户解决燃眉之急。
二、基础教育信息化建设存在的问题
（一）成本高，设备利用率低
全国各大中小学校，每年都会投入大笔资金用以信息化平台的建设，主要包括场地、硬件和软件设备等。同时每年有许多机器出现老化、坏损的问题，需要更换设备、软件升级，同时学校的每个部门都会配备最新的设备、服务器、软件、技术工作者等，这些都给学校增添了许多开销。总的来说，很多学校在信息化建设中都投入了大量资金，但是这些设备的利用率很低，甚至会出现大量设备闲置的现象。
（二）资源重复建设严重
很多中小学校已经认识到信息化建设对学校教育的重要性，同时也投入了大量的人力、物力和财力，但是这些投入并没有发挥出实际效果。究其原因是因为学校存在严重的重复建设现象，每个部门各自为政，没有实现内部资源的共享。每个部门保存自己的信息，其它部门都无从获取。比如学生个人资料、教师信息、学生宿舍信息等完全可以通过建立数据中心来实现共享，而不需要各个部门独自建立。
（三）管理错乱
学校信息化建设质量偏低，很大一部分原因在于学校的工作人员。不同的部门管理方式、业务种类、软件类型等都不同，这就导致部门之间在进行信息交流的时候会出现阻碍，管理呈现出错综复杂的特点，信息的使用率低下。比如当学生从学校毕业办理离校手续的时候，会涉及到招生处、后勤、教务处等多个部门，学生需要依次到这些部门核实盖章，大大降低了学校的办事效率。换句话来说，在办理离校手续的过程中各部门还是各自为政，整个流程仍然没有得到简化。
三、云计算在基础教育信息化建设中的应用
（一）建立资源库，共享资源
正如上文所述目前仍然是学校不同部门建立自己的资源库，相互之间并没有实现信息的共享，很多教学资源被孤立，信息没有得到最大化的利用。云计算是将所有数据都整合在一起，进行集中的储存和管理。学校聘请专业的团队，采用最新的科学技术保证数据库的安全稳定，同时也提高管理的效率。同时引入云计算技术能够突破不同设备、网络平台的限制，尽管每个部门的客户端不同，但是仍然可以在数据中心找到自己需要的资源，真正实现了数据共享。
（二）建立数字化校园图书馆
现在很多中小学为了扩宽学生的课外阅读量，为校园图书馆都配置了电脑，以便学生下载自己需要的资源。但是基于保护服务器的稳定性以及安全性的初衷，许多图书馆会限制服务器连接的数量，当连接的终端超出一定数量的时候，则会导致服务器运行速度下降，甚至是无法运行。但是在引入云计算技术之后，则不需要考虑连接的客户数量，因为云计算技术支持超过100万台服务器的同时连接，有较强的容错性，保证了数据的安全，同时也方便学生查询所需要的资料。除此以外云计算具备的虚拟性特点，也让学生可以在任何时间、任何地点利用各种设备终端来访问学校的数字图书馆，并且也可以结合自身的喜好，为自己制定各种阅读服务。
（三）为教学工作创造“云”环境
目前中小学的教学环境日趋复杂化，每天的教学信息量也在增多，在这种背景下则要求学校信息化建设的进程加快，适应日常的教学需求。正如上文分析，目前很多学校投入大量的财力物力，但是设备并没有得到充分的利用，很多教学工作也无法按照计划开展，这就需要云技术来发挥重要的作用。技术人员通过云技术来为学校教育工作创造出稳定的“云”环境，保证各项教学计划可以如期开展。学校不仅可以通过面授的方式帮助学生学习，同时也可以在数据中心上传优秀的教学视频，鼓励学生课下自主学习，提高教学的质量和效率。
（四）建立网络学习平台
随着云计算技术的逐渐成熟，这项技术在基础教育信息化进程中的贡献将会越来越大，每个学校从学生到老师，个人的信息以及各部门的资源都会被上传到云端，这对网络学习提供了很好的平台，提高了学生网络学习的质量。学生不仅可以通过课堂听老师讲课学习，同时也可以在云端相互交流探讨学习，更可以通过浏览网络视频开展自主学习。学生可以利用课下的时间到学校图书馆浏览各种资源，观看各种课件等。比如Google公司所提供的云计算服务，可以将不同的文本、视频、文件、PPT等都上传到云端，为学习者提供云服务。
四、结束语
尽管我国的云计算发展还不够成熟，目前仍然处于发展的阶段。很多学校在应用该项技术的时候，会存在应用标准不统一、安全性不稳定等问题，但是随着科学技术的不断进步，国内研究成果的不断更新，云计算在不久的将来一定会改变人们的工作方式，同时可以为我国基础教育信息化工作做出更大的贡献。
参考文献
[1].孙柏祥.云计算—高校教育信息化建设和发展的新模式[J].中国电化教育，2010，（5）：123-125.
[2].章泽昂，邬家炜.基于云计算的教育信息化平台的研究[J].中国远程教育，2010，（6）：66-69.
【关键词】云计算；基础教育；信息化建設
【分类号】G434
一、云计算的概述
（一）云计算的定义
云计算是近几年来逐渐发展起来的信息技术，并且随着科学技术不断发展，云计算的功能也在不断的完善。云计算主要通过分析客户的不同需求，将这些信息储存到网络当中，建立起巨大的数据库系统，相关机构可以从信息库中查询需要的信息，并且对数据做好日常的管理工作。云计算通过分析客户的不同需求，可以为客户提供个性化的服务，获取更大的客户满意度。同时通过对数据的妥善管理，可以节约不必要的数据搜寻时间，提高信息的关铝效率。随着云计算功能的不断健全，这项技术应用的范围也更加广泛。
（二）云计算的特征
云计算的特征主要包括以下几个方面：（1）安全性能较高。与纸质化的数据储存方式相比，云计算的储存技术较高，同时具有较高的安全性，能够实现各个部门之间的数据共享，同时还可以满足客户的不同需求。当建立起完善的数据库系统之后，这些数据则可以很好地被保存到网络空间中；（2）虚拟程度高。客户通过网络获取各种数据，不会受到地点、时间的限制。当客户获取数据的时候，只需要依靠一台联网的终端设备，便可以满足自己的需求；（3）规模大。云计算的储存空间巨大，同时也可以同时将数据共享给超过100万的服务器中，帮助客户解决燃眉之急。
二、基础教育信息化建设存在的问题
（一）成本高，设备利用率低
全国各大中小学校，每年都会投入大笔资金用以信息化平台的建设，主要包括场地、硬件和软件设备等。同时每年有许多机器出现老化、坏损的问题，需要更换设备、软件升级，同时学校的每个部门都会配备最新的设备、服务器、软件、技术工作者等，这些都给学校增添了许多开销。总的来说，很多学校在信息化建设中都投入了大量资金，但是这些设备的利用率很低，甚至会出现大量设备闲置的现象。
（二）资源重复建设严重
很多中小学校已经认识到信息化建设对学校教育的重要性，同时也投入了大量的人力、物力和财力，但是这些投入并没有发挥出实际效果。究其原因是因为学校存在严重的重复建设现象，每个部门各自为政，没有实现内部资源的共享。每个部门保存自己的信息，其它部门都无从获取。比如学生个人资料、教师信息、学生宿舍信息等完全可以通过建立数据中心来实现共享，而不需要各个部门独自建立。
（三）管理错乱
学校信息化建设质量偏低，很大一部分原因在于学校的工作人员。不同的部门管理方式、业务种类、软件类型等都不同，这就导致部门之间在进行信息交流的时候会出现阻碍，管理呈现出错综复杂的特点，信息的使用率低下。比如当学生从学校毕业办理离校手续的时候，会涉及到招生处、后勤、教务处等多个部门，学生需要依次到这些部门核实盖章，大大降低了学校的办事效率。换句话来说，在办理离校手续的过程中各部门还是各自为政，整个流程仍然没有得到简化。
三、云计算在基础教育信息化建设中的应用
（一）建立资源库，共享资源
正如上文所述目前仍然是学校不同部门建立自己的资源库，相互之间并没有实现信息的共享，很多教学资源被孤立，信息没有得到最大化的利用。云计算是将所有数据都整合在一起，进行集中的储存和管理。学校聘请专业的团队，采用最新的科学技术保证数据库的安全稳定，同时也提高管理的效率。同时引入云计算技术能够突破不同设备、网络平台的限制，尽管每个部门的客户端不同，但是仍然可以在数据中心找到自己需要的资源，真正实现了数据共享。
（二）建立数字化校园图书馆
现在很多中小学为了扩宽学生的课外阅读量，为校园图书馆都配置了电脑，以便学生下载自己需要的资源。但是基于保护服务器的稳定性以及安全性的初衷，许多图书馆会限制服务器连接的数量，当连接的终端超出一定数量的时候，则会导致服务器运行速度下降，甚至是无法运行。但是在引入云计算技术之后，则不需要考虑连接的客户数量，因为云计算技术支持超过100万台服务器的同时连接，有较强的容错性，保证了数据的安全，同时也方便学生查询所需要的资料。除此以外云计算具备的虚拟性特点，也让学生可以在任何时间、任何地点利用各种设备终端来访问学校的数字图书馆，并且也可以结合自身的喜好，为自己制定各种阅读服务。
（三）为教学工作创造“云”环境
目前中小学的教学环境日趋复杂化，每天的教学信息量也在增多，在这种背景下则要求学校信息化建设的进程加快，适应日常的教学需求。正如上文分析，目前很多学校投入大量的财力物力，但是设备并没有得到充分的利用，很多教学工作也无法按照计划开展，这就需要云技术来发挥重要的作用。技术人员通过云技术来为学校教育工作创造出稳定的“云”环境，保证各项教学计划可以如期开展。学校不仅可以通过面授的方式帮助学生学习，同时也可以在数据中心上传优秀的教学视频，鼓励学生课下自主学习，提高教学的质量和效率。
（四）建立网络学习平台
随着云计算技术的逐渐成熟，这项技术在基础教育信息化进程中的贡献将会越来越大，每个学校从学生到老师，个人的信息以及各部门的资源都会被上传到云端，这对网络学习提供了很好的平台，提高了学生网络学习的质量。学生不仅可以通过课堂听老师讲课学习，同时也可以在云端相互交流探讨学习，更可以通过浏览网络视频开展自主学习。学生可以利用课下的时间到学校图书馆浏览各种资源，观看各种课件等。比如Google公司所提供的云计算服务，可以将不同的文本、视频、文件、PPT等都上传到云端，为学习者提供云服务。
四、结束语
尽管我国的云计算发展还不够成熟，目前仍然处于发展的阶段。很多学校在应用该项技术的时候，会存在应用标准不统一、安全性不稳定等问题，但是随着科学技术的不断进步，国内研究成果的不断更新，云计算在不久的将来一定会改变人们的工作方式，同时可以为我国基础教育信息化工作做出更大的贡献。
参考文献
[1].孙柏祥.云计算—高校教育信息化建设和发展的新模式[J].中国电化教育，2010，（5）：123-125.
[2].章泽昂，邬家炜.基于云计算的教育信息化平台的研究[J].中国远程教育，2010，（6）：66-69.