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统编教材以语文要素与人文主题双线并行的方式编排单元,为一线教师准确把握单元教学重点、落实语用教学提供了凭借和参照。但在落实语文要素的过程中出现了方法简单化、讲解概念化、推进碎片化、巩固知识化、发展平面化等现象。防范这些现象须注重语文要素落实过程的方法分解、语境融合,强化整体实践和迁移应用,并形成层递发展,才能使语文要素更好地落地,促进学生语文素养的真正提升。