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伴随着新课程的逐步实施与推进,一切为了学生的全面和谐发展,已经成为当今教育界的共识。本文根据具体教学实践体会,从创设融洽的情感气氛、营造宽松愉快的成长环境、开展自主探究学习等方面探讨了初中历史与社会课堂教学中和谐教学理念的应用,以期更好地促进学生的全面和谐发展。
和谐教学理念在初中历史与社会课程教学中的应用
【摘 要】
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伴随着新课程的逐步实施与推进,一切为了学生的全面和谐发展,已经成为当今教育界的共识。本文根据具体教学实践体会,从创设融洽的情感气氛、营造宽松愉快的成长环境、开展自
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区梧田一中
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年12期
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