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摘 要：现如今，对于加强和改进高校大学生的思想政治教育而言，主体教育活动无疑已经成为最重要的途径，高校主题教育活动长效机制的研究更是近年来思想政治教育理论研究中的新课题。在新形势下，只有不断创新思路，采取行之有效的方法，建立主题教育活动的长效机制，才能保证主题教育活动取得实效。
关键词：高校 主题推进式教育 长效机制
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
1 引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，把育人为本作为教育工作的根本要求。坚持以学生为主体，教师为主导的原则，将有力促进学生健康成长作为高校教育工作的出发点和落脚点，让每一个学生都能充分发挥自身的主动性。在日常的教學和生活中，我们要关心每一个学生的身心健康，并积极的促进他们主动的去发展自我，在做到尊重教育规律和学生身心发展的前提下，尽可能多的为每一个学生提供适合的教育。
主题推进式教育（以下简称主题教育）以其鲜明的主题，灵活多样的实践形式，分阶段、分类别、递进式的内容体系，已经成为高校思想政治教育活动中一种有效的教育载体。
2 主题教育促进高校思想政治教育的科学化进程
2.1 主题教育活动的基本含义
主题教育活动的基本含义是指，把具有一定特征的某种思想或理念作为核心内容，遵循教育的基本规律，针对不同类型的学生，通过一定的形式和方法，借助此载体将核心内容得以充分体现，从而使学生受到教育、文化素质得到全面提高的思想政治教育形式。
2.2 主题教育活动对加强和改进大学生思想政治教育发挥着重要的作用
主题教育活动不仅贴近实际、贴近生活、贴近学生，而且对培养和锤炼大学生坚定的社会主义立场、高尚的道德品质具有重要作用，是一种有效的思想政治教育形式。主题教育活动以其鲜明的主题、丰富多彩的实践形式，对大学生素的拓展起到了辅助作用，进而促进学生的成长成才，使其成为适应社会需求的全面发展的个人。
3 建立主题教育活动长效机制的必要性与迫切性
高校主题教育活动要逐渐走出教育时间越长教育效果越好的误区，这就要求尽快建立长效机制。通过建立主题教育活动长效机制，才可能实现由靠人到靠制度的转变，才可能由组织的外在要求转变成系统的内在自觉，最终使主题教育活动达到预期的效果。
开展主题教育活动，不仅要遵循教育的客观规律，还要充分考虑到教育对象的承受力，合理安排教育时间和教育形式。同时，也要注意主题教育活动的灵活性，由于外部环境的不断变化，各种影响社会生活的重大事件通常在不可预知的情况下发生，这些也极有可能影响大学生的思想，这就需要高校思想政治工作者做出及时准确的反应，把最新的思想政治教育内容有机地结合到主题教育活动中去。
4 建立主题教育活动长效机制，探索保障主题教育活动实效的新途径
4.1 思想重视
高校党政要高度重视此项工作，牢固树立“全员育人，全方位育人”的理念，将这一观念深入人心。高等教育要坚持育人为本，德育为先，德育工作是高校的中心工作。而主题教育作为德育工作的重要组成部分，更需要得到学校党委的高度重视，行政部门的大力配合。在党委的统一领导和协调下，统筹规划，形成有效领导机制，积极调动全体师生员工及党政工团各部门的积极性、主动性，要将主题教育活动纳入到党委的工作要点之中，对各部门、各院系及全体师生提出相关要求。
4.2 制度完善
思想政治教育的途径和措施之所以能够正常的运行和实施，必须要有系统而完备的制度和规定作为保障。主题教育活动也不例外，若要长期的实施，并且保证达到预期的效果，也需要依靠一系列强有力的制度作为保障，如“确保主题教育活动实施的具体方案”、“教育活动跟踪反馈”、“思想政治教育工作队伍培养”、“评估激励”、“辅导员培训”、“场地设施、经费投入保证”、“执行过程具体分工”等环节都须以制度予以明确。
4.3 队伍建设
致力于加强高校大学生思想政治教育工作队伍的建设，这是为了队伍素质创新做准备。毫无疑问，大学生思想政治教育的主力军是学生工作队伍，他们直接担负着在校大学生的日常管理工作、思想状况的了解和教育工作，还要致力于解决学生学习和生活中遇到的一切困难和问题，等等。由此看来，他们理所应当的成为了开展主题教育活动的主力军。这就决定了学工队伍的建设的重要性，这些人员自身素质的高低，工作的热情将直接影响活动的成效。而主题教育活动的建立并完善是一个长期的过程，这就势必决定了需要一支相对比较稳定的队伍来具体操作。主题教育活动要得到长期并且有效的发展，就需要建设一支高素质的学生工作干部队伍。
队伍素质创新就要加强学生党支部、学生组织、学生社团干部队伍的建设。学生党、团组织在学校中体系完整、覆盖面广，在思想政治教育中有着特殊优势，在校园文化建设及学生影响方面发挥着越来越大的作用。加强学生干部队伍建设，对主题教育活动的具体实施及成效，都具有重要影响，应重点在品德高、作风正、能力强等方面着手选拔培养一批学生骨干力量，并加强教育和培养。在主题教育活动中，要充分发挥这支主力军的作用。
4.4 方法创新
大学生是一个思维极其活跃的群体，并且具有较强的参与意识，灌输式的方法已经很难被认同接受，只有不断的创新、顺应时代发展，才能找到真正适合不同时期学生思想状况的教育形式，进而实现可持续发展。大学生主题教育活动本身就是思想政治教育的一种创新，如何能将这一形式继续有效的开展下去，这就要求在方法、手段等方面不断创新。大学生主题教育的内容要紧扣时代的脉搏，弘扬时代的主旋律；形式上要丰富多彩、大学生喜闻乐见，把教育活动搞得生动活泼、能够打动学生内心最柔软的部分。从而促进思想政治教育效果落到实处。
其次，要善于利用、借鉴网络等多媒体技术，逐步占领大学生网络思想政治教育阵地。高校要及时建立相关的主题教育网站，使学生在运用现代网络技术的同时受到教育和启发。
参考文献
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.
[2] 中共中央国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[Z].中发[2010]12号.
[3]孔伟红.论大学生主题教育活动长效机制和保障机制的建立[J].当代教育论坛：宏观教育研究，2007，（4）.
关键词：高校 主题推进式教育 长效机制
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
1 引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，把育人为本作为教育工作的根本要求。坚持以学生为主体，教师为主导的原则，将有力促进学生健康成长作为高校教育工作的出发点和落脚点，让每一个学生都能充分发挥自身的主动性。在日常的教學和生活中，我们要关心每一个学生的身心健康，并积极的促进他们主动的去发展自我，在做到尊重教育规律和学生身心发展的前提下，尽可能多的为每一个学生提供适合的教育。
主题推进式教育（以下简称主题教育）以其鲜明的主题，灵活多样的实践形式，分阶段、分类别、递进式的内容体系，已经成为高校思想政治教育活动中一种有效的教育载体。
2 主题教育促进高校思想政治教育的科学化进程
2.1 主题教育活动的基本含义
主题教育活动的基本含义是指，把具有一定特征的某种思想或理念作为核心内容，遵循教育的基本规律，针对不同类型的学生，通过一定的形式和方法，借助此载体将核心内容得以充分体现，从而使学生受到教育、文化素质得到全面提高的思想政治教育形式。
2.2 主题教育活动对加强和改进大学生思想政治教育发挥着重要的作用
主题教育活动不仅贴近实际、贴近生活、贴近学生，而且对培养和锤炼大学生坚定的社会主义立场、高尚的道德品质具有重要作用，是一种有效的思想政治教育形式。主题教育活动以其鲜明的主题、丰富多彩的实践形式，对大学生素的拓展起到了辅助作用，进而促进学生的成长成才，使其成为适应社会需求的全面发展的个人。
3 建立主题教育活动长效机制的必要性与迫切性
高校主题教育活动要逐渐走出教育时间越长教育效果越好的误区，这就要求尽快建立长效机制。通过建立主题教育活动长效机制，才可能实现由靠人到靠制度的转变，才可能由组织的外在要求转变成系统的内在自觉，最终使主题教育活动达到预期的效果。
开展主题教育活动，不仅要遵循教育的客观规律，还要充分考虑到教育对象的承受力，合理安排教育时间和教育形式。同时，也要注意主题教育活动的灵活性，由于外部环境的不断变化，各种影响社会生活的重大事件通常在不可预知的情况下发生，这些也极有可能影响大学生的思想，这就需要高校思想政治工作者做出及时准确的反应，把最新的思想政治教育内容有机地结合到主题教育活动中去。
4 建立主题教育活动长效机制，探索保障主题教育活动实效的新途径
4.1 思想重视
高校党政要高度重视此项工作，牢固树立“全员育人，全方位育人”的理念，将这一观念深入人心。高等教育要坚持育人为本，德育为先，德育工作是高校的中心工作。而主题教育作为德育工作的重要组成部分，更需要得到学校党委的高度重视，行政部门的大力配合。在党委的统一领导和协调下，统筹规划，形成有效领导机制，积极调动全体师生员工及党政工团各部门的积极性、主动性，要将主题教育活动纳入到党委的工作要点之中，对各部门、各院系及全体师生提出相关要求。
4.2 制度完善
思想政治教育的途径和措施之所以能够正常的运行和实施，必须要有系统而完备的制度和规定作为保障。主题教育活动也不例外，若要长期的实施，并且保证达到预期的效果，也需要依靠一系列强有力的制度作为保障，如“确保主题教育活动实施的具体方案”、“教育活动跟踪反馈”、“思想政治教育工作队伍培养”、“评估激励”、“辅导员培训”、“场地设施、经费投入保证”、“执行过程具体分工”等环节都须以制度予以明确。
4.3 队伍建设
致力于加强高校大学生思想政治教育工作队伍的建设，这是为了队伍素质创新做准备。毫无疑问，大学生思想政治教育的主力军是学生工作队伍，他们直接担负着在校大学生的日常管理工作、思想状况的了解和教育工作，还要致力于解决学生学习和生活中遇到的一切困难和问题，等等。由此看来，他们理所应当的成为了开展主题教育活动的主力军。这就决定了学工队伍的建设的重要性，这些人员自身素质的高低，工作的热情将直接影响活动的成效。而主题教育活动的建立并完善是一个长期的过程，这就势必决定了需要一支相对比较稳定的队伍来具体操作。主题教育活动要得到长期并且有效的发展，就需要建设一支高素质的学生工作干部队伍。
队伍素质创新就要加强学生党支部、学生组织、学生社团干部队伍的建设。学生党、团组织在学校中体系完整、覆盖面广，在思想政治教育中有着特殊优势，在校园文化建设及学生影响方面发挥着越来越大的作用。加强学生干部队伍建设，对主题教育活动的具体实施及成效，都具有重要影响，应重点在品德高、作风正、能力强等方面着手选拔培养一批学生骨干力量，并加强教育和培养。在主题教育活动中，要充分发挥这支主力军的作用。
4.4 方法创新
大学生是一个思维极其活跃的群体，并且具有较强的参与意识，灌输式的方法已经很难被认同接受，只有不断的创新、顺应时代发展，才能找到真正适合不同时期学生思想状况的教育形式，进而实现可持续发展。大学生主题教育活动本身就是思想政治教育的一种创新，如何能将这一形式继续有效的开展下去，这就要求在方法、手段等方面不断创新。大学生主题教育的内容要紧扣时代的脉搏，弘扬时代的主旋律；形式上要丰富多彩、大学生喜闻乐见，把教育活动搞得生动活泼、能够打动学生内心最柔软的部分。从而促进思想政治教育效果落到实处。
其次，要善于利用、借鉴网络等多媒体技术，逐步占领大学生网络思想政治教育阵地。高校要及时建立相关的主题教育网站，使学生在运用现代网络技术的同时受到教育和启发。
参考文献
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.
[2] 中共中央国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[Z].中发[2010]12号.
[3]孔伟红.论大学生主题教育活动长效机制和保障机制的建立[J].当代教育论坛：宏观教育研究，2007，（4）.