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目的:验证艾氏儿童行为量表在辽西地区的标准化情况并探讨辽西地区儿童行为问题的影响因素.方法:于1999-10/2001-12选择朝阳、锦州、阜新3个市15所中学共3 940人进行儿童行为问题调查,男女各半,年龄12～16岁,均自愿参加调查.剔除填表不全、问题回答不完整者,共收回内容详实问卷3 006份.应用艾氏儿童行为量表(社会能力主要包含儿童的体育运动能力、社会交往情况和在校学习状况;行为问题包括的因子范围较广,有抑郁、交往不良、强迫倾向、社会交往退缩、多动等等)及中国精神疾病分类方案与诊断标准第3版修订本对儿童行为问题进行评估.由各班班主任教师进行协助,说明调查的目的和表格填写方法,然后由学生本人及家长各自填写量表.按照调查对象性别分别计算各种行为的评分范围,并与美国及中国常模比较.结果:剔除填表不全、回答问题不完整者,进入结果分析3006人.①辽西地区男孩行为问题因子分与中国、美国常模的比较:体诉、分裂样、交往不良、不成熟、敌意退缩的因子常模分均高于美国同年龄男孩,而攻击却相反,与国内报道相一致.辽西地区男孩违纪、攻击低于中国同年龄男孩.②辽西地区女孩行为问题因子分与中国、美国常模的比较:焦虑、体诉、分裂样、抑郁退缩因子分高于美国同组女孩,而攻击却相反,与国内报道相一致.辽西地区女孩焦虑、分裂样、抑郁退缩高于中国同年龄女孩.③辽西地区儿童行为问题的影响因素:包括儿童由近亲而非父母照顾、在家养育、非独生子女、父母文化程度低、父母非干部,父母期望过高、父母态度不一致、教育方式溺爱或过严、学习环境不安静、学习风气不良、居住条件差,儿童与家庭其他成员关系不良、无好朋友及参加文娱活动不多等方面,具有以上影响因素的儿童行为问题发生率较无相应影响因素儿童高(x2=5.26～24.71,P＜0.05～0.01).结论:辽西地区3所城市12～16岁男女孩艾氏儿童行为量表的各项因子得分与中国常模一致,行为问题的影响因素也与国内报道相符,因此所得出的3所城市儿童行为量表各项因子得分可作为辽西地区常模,在医院及中小学校评估儿童行为问题时广泛应用.