【摘 要】
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继"思辨型文本"课型研究之后,王君老师根据自己二十多年的一线经验,提出了"积累型文本"的概念。王君老师认为,所谓"积累型文本"就是把一个文本当作一个比较纯粹的语言材料素
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继"思辨型文本"课型研究之后,王君老师根据自己二十多年的一线经验,提出了"积累型文本"的概念。王君老师认为,所谓"积累型文本"就是把一个文本当作一个比较纯粹的语言材料素材库来对待,在课堂教学中直接把积累语言材料作为第一层面的教学目标。她说:"积累型文本的教学,内容相对简约,目标相对纯粹,不把教学时间和教学精力耗在主题挖掘、语言品味、写作探索等我们习惯的能力培养上,而侧重着力于’积累’。"这是一种家常味很浓的"返璞归真"的教学形式。本期,我们一同跟随王君老师,走近"积累型文本"课堂教学。
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