【摘 要】
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“问题生”在认识理解判断是非问题上,认识水平较差,有着强烈的自悲心理,性格个性化显著,除去学习,他们似乎样样都是万全油,想要表现自我,却又明显缺乏自信,如果教师处理不当
【机 构】
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新疆阿克苏地区阿克苏市迎宾路第十一小学
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“问题生”在认识理解判断是非问题上,认识水平较差,有着强烈的自悲心理,性格个性化显著,除去学习,他们似乎样样都是万全油,想要表现自我,却又明显缺乏自信,如果教师处理不当,只会加重“问题生”的心理障碍.所以班主任要充分发挥主导作用,沟通师生间的了解和信任,在工作中把握思路,就事论事.对“问题生”不能指望一两次谈心就能改正过来.对他们的期望要小一些,对每一个闪光点要及时给与肯定式指导,使其产生成就感.
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