论文部分内容阅读
随着职业教育的发展,高职院校越来越关注建立一个有效的、适应高职特点的教学模式.学教一体化启发式教学模式能调动学生能动性,同时以学为先、以学促教,培养社会需要的高端技能型专门人才.本文主要提出高职院校学教一体化启发式教学模式实施中,对教师在课程内容、师生沟通、激励机制、兼顾学生知识水平等方面出现的新问题进行研究.