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目前，在我国的中学班级管理中仍存在班主任缺乏班级管理的理论知识，班级管理依然是以班主任为绝对权威，管理内容不够全面，重视学生学业成绩，管理内容单一等问题，严重影响了学生的身心健康。本文从班主任应提高自身素质，充分引导学生进行自我班级管理、实行民主管理、强化班级管理目标，进而促进学生的全面发展。
中学班级管理过程中存在的问题及对策
【摘 要】
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目前，在我国的中学班级管理中仍存在班主任缺乏班级管理的理论知识，班级管理依然是以班主任为绝对权威，管理内容不够全面，重视学生学业成绩，管理内容单一等问题，严重影响了学生的身
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2015年4期
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