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神经病学的内容比较抽象难懂，短期内不容易掌握。针对近年来临床教学中出现的问题，在神经病学临床见习教学中，通过加强神经科临床基本功训练和临床思维的培养，充分调动医学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣和信心，提高了神经科临床见习教学质量。
提高神经科临床见习质量的教学实践
【摘 要】
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神经病学的内容比较抽象难懂，短期内不容易掌握。针对近年来临床教学中出现的问题，在神经病学临床见习教学中，通过加强神经科临床基本功训练和临床思维的培养，充分调动医学生的学
【机 构】
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中山大学附属第一医院神经科
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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中山大学教学改革研究基金资助项目（800001163204）
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