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针对我国高职院校专业教学团队建设的现状,根据试行和推广现代学徒制对“双导师”提出的基本要求以及团队和教学团队的基本涵义和特征,分析了我国高职院校在“双导师制”专业教学团队建设过程中出现的问题与成因,提出了相应的改善建议.
现代学徒制下高职“双导师制”教学团队建设探讨
【摘 要】
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针对我国高职院校专业教学团队建设的现状,根据试行和推广现代学徒制对“双导师”提出的基本要求以及团队和教学团队的基本涵义和特征,分析了我国高职院校在“双导师制”专业
【机 构】
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广州工程技术职业学院,广东 广州,510075
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年18期
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