【摘 要】
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本文的狭义“排球兴趣联盟”就是指两个以上的个体以排球为共同兴趣,以相互学习相互促进为共同的目标和追求而组成的人数不等的小群体.这种小群体学习模式是主体教学模式的重
【机 构】
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江苏省南京市长城小学,江苏 南京 211500
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本文的狭义“排球兴趣联盟”就是指两个以上的个体以排球为共同兴趣,以相互学习相互促进为共同的目标和追求而组成的人数不等的小群体.这种小群体学习模式是主体教学模式的重要形式之一,它对目前的素质教育起到积极推动作用;它是将班级授课条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作探究,共同促进成长”、“组内竞争”的关系,将传统教学师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,不仅能提高学生学习的主动性和学习的自我控制性,而且还能提高学习效率.我校小学中高年级排球技术教学主要以这种教学模式来尝试开展一些相关的体育教学活动.教学实践证明:体育课中采用三步走的“小联盟”教学模式能够大大提高学生的排球技术和校级技能达标水平,积极促进学生主动地、协同地进行相互学习提高,对于培养学生体育锻炼意识,与他人合作意识有了新的认识和理解.
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