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课堂教学是教育教学的主阵地。本文借助数字化课堂观察工具,对一节作文讲评课进行数据采集和观察分析,提出以语块学习加强写前输入、以反复操练强化刺激反应、以批改反馈提升表达质量的写作教学策略。
二语习得视角下的写作教学——“苏南一模作文分析”观课报告
【摘 要】
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课堂教学是教育教学的主阵地。本文借助数字化课堂观察工具,对一节作文讲评课进行数据采集和观察分析,提出以语块学习加强写前输入、以反复操练强化刺激反应、以批改反馈提升
【机 构】
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吕叔湘中学
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年8期
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