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现阶段,国内大多数高职院校在关于学生管理与思政教育方面存在诸多限制因素,不仅缺乏重视程度,也不具备完善的管理制度,且一直延续使用传统单一的教学模式。由于高职院校思政教学依旧使用传统教学模式,且教学方法停滞不前,会使高职院校大学生价值观念出现偏差,影响学生身心健康发展。基于此,本文将对高职院校思想教育在学生管理中面临的挑战与对策进行探讨与分析。