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高校激励行为由教师、学生、校园及激励动机、目的、内容、方式构成一个完整的系统。我们发现不同因素在不同对象物上起的作用是不同的,如责任心、专业特长在激励者主体——教师方面影响较大;学风、校园文化在环境方面体现明显;兴趣、求知欲等则在被激励对象——学生方面表现最为活跃。
制约激励效应的诸因素分析
【摘 要】
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高校激励行为由教师、学生、校园及激励动机、目的、内容、方式构成一个完整的系统。我们发现不同因素在不同对象物上起的作用是不同的,如责任心、专业特长在激励者主体——
【机 构】
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长春大学,长春大学
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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1991年4期
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