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笔者的老家在农村，理所当然念的小学也是农村小学，记得学校里有一间“远程教育”教室，里面就一台电视、几张课桌，学生可以在电视上进行学习一一这算是笔者印象当中最早的“在线教育”学习方式了。
其实，在线教育就是教育信息化过程。在我国，教育信息化可追溯到上世纪90年代，互联网在我国起步并快速发展，随之出现了多种形式的教学方式，如远程教育学习模式、多媒体课件教学以及互联网学习等。1998年12月24日，为落实科教兴国战略，全面推进教育的改革和发展，提高全民族的素质和创新能力，教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。这是我国对于“在线教育”较早的一次普及推广，也是我国对于教育方式变革的一次重要探索。
在线教育发展到如今，行业市场规模不断扩大，有数据显示，2018年我国在线教育市场规模达2517.6亿元，同比增长25.7%。在线教育已成为教育方式变革的重要方向。但是，在线教育目前普及的范围基本上局限在一二线城市，三四线城市的普及程度相对较低，更不用说偏远山区了。今年新冠肺炎疫情期间，全国各地均延迟开学，改为线上直播教学。但是，一些偏远地区、家庭条件差、没有网络资源的学生，在线上上课变得极为困难。疫情期间，一则“高中生每天步行40分钟爬到山顶蹭网上课”的消息引发了广泛关注。该名高中生的家位于大山深处，信号不好，而且家庭条件也比较差，没有网络，在线直播上课对于他來说十分困难。疫情期间，这样的事情还有很多很多……
“百年大计，教育为本”。在线教育作为一种教育方式，有其便捷、高效等自身优势，虽然已拓展了不小的行业规模，也为教育事业的发展起到了不小作用，但是，其在我国的普及程度依然有限，广大三四线城市、农村偏远地区的学生还很难享受到在线教育带来的“福利”。从行业增长角度来讲，这些地区还有待推广普及。
值得注意的是，2019年《政府工作报告》提出，发展更加公平更有质量的教育。推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享，这不仅有利于在线教育市场规模的扩大，更有利于教育的公平化，让条件较差的地区和学生能接受更好的教育。笔者相信，随着在线教育向一二线城市以外的地区普及，我国教育事业将发展得更加美好，而这样的愿景也将随着时间的推移而逐步变为现实。
其实，在线教育就是教育信息化过程。在我国，教育信息化可追溯到上世纪90年代，互联网在我国起步并快速发展，随之出现了多种形式的教学方式，如远程教育学习模式、多媒体课件教学以及互联网学习等。1998年12月24日，为落实科教兴国战略，全面推进教育的改革和发展，提高全民族的素质和创新能力，教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。这是我国对于“在线教育”较早的一次普及推广，也是我国对于教育方式变革的一次重要探索。
在线教育发展到如今，行业市场规模不断扩大，有数据显示，2018年我国在线教育市场规模达2517.6亿元，同比增长25.7%。在线教育已成为教育方式变革的重要方向。但是，在线教育目前普及的范围基本上局限在一二线城市，三四线城市的普及程度相对较低，更不用说偏远山区了。今年新冠肺炎疫情期间，全国各地均延迟开学，改为线上直播教学。但是，一些偏远地区、家庭条件差、没有网络资源的学生，在线上上课变得极为困难。疫情期间，一则“高中生每天步行40分钟爬到山顶蹭网上课”的消息引发了广泛关注。该名高中生的家位于大山深处，信号不好，而且家庭条件也比较差，没有网络，在线直播上课对于他來说十分困难。疫情期间，这样的事情还有很多很多……
“百年大计，教育为本”。在线教育作为一种教育方式，有其便捷、高效等自身优势，虽然已拓展了不小的行业规模，也为教育事业的发展起到了不小作用，但是，其在我国的普及程度依然有限，广大三四线城市、农村偏远地区的学生还很难享受到在线教育带来的“福利”。从行业增长角度来讲，这些地区还有待推广普及。
值得注意的是，2019年《政府工作报告》提出，发展更加公平更有质量的教育。推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享，这不仅有利于在线教育市场规模的扩大，更有利于教育的公平化，让条件较差的地区和学生能接受更好的教育。笔者相信，随着在线教育向一二线城市以外的地区普及，我国教育事业将发展得更加美好，而这样的愿景也将随着时间的推移而逐步变为现实。