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在当前的小学语文课程中将古诗词作为一项重要的内容列入,在传统的古诗教学当中,大多数教师只是重视古诗字词的讲解和翻译,对于古诗的已经以及作者的情感很少重视。因此,为了能够让学生体会到古诗的语言以及韵律和思想的美,就需要加强对教学方法的探究。基于此,本文对五步教学法在小学古诗教学中的应用进行了探讨。