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在长期的教学实际中,很多教师都有发现,部分学生的英语能力发展不均衡,阅读能力和写作能力较好,但是听力却拖了后腿.听力属于英语学习中的理解性、输入性的学习过程,教师应针对学生的学习问题,通过采用多种学习方法,提高中学生在听力、会话、交流方面的能力,尽力解决初中英语听力教学不足的问题.
初中英语教学的听力训练的有效措施
【摘 要】
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在长期的教学实际中,很多教师都有发现,部分学生的英语能力发展不均衡,阅读能力和写作能力较好,但是听力却拖了后腿.听力属于英语学习中的理解性、输入性的学习过程,教师应针
【机 构】
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江苏省海门市海南中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2018年18期
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