【摘 要】
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缘起和说明： 近年来，新课改的春风带给我们清新扑面的感觉，正如崔永漷教授所说“变革课堂就是让学生的学习增值”，也就是保障每一个学生与生俱来的学习权，这也是新课程的出发点
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缘起和说明： 近年来，新课改的春风带给我们清新扑面的感觉，正如崔永漷教授所说“变革课堂就是让学生的学习增值”，也就是保障每一个学生与生俱来的学习权，这也是新课程的出发点和归宿。 基于此，在教学方式的转变上要实现四大转变：一是变教师灌输知识为引导学生自己省悟知识，二是变教师发问为诱导学生提出问题，三是变题海战术应试训练为指导学生应用所学解决实际问题，四是变强制性教学管理为科学、民主的人本化管理。一句话，就是把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。学生成为课堂的主人，并不排斥教师讲，而是主张教师“精讲”，有利于培养学生主体性、创造性地讲，在课堂教学中起到画龙点睛的作用。
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摘 要：地理学科是研究人类生存的地理环境，以及人类与地理环境之间的关系的一门自然科学，它具有综合性、地域性、开放性和实践性等特点。在地理教学过程中培养学生广阔的视野、开放的教育观念和创新精神是非常必要的，其在国民素质教育中的作用也是不可忽视的。新课程标准的核心理念是以学生发展为本，结合学科教学特点，力争全方位地落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础。本文阐述了素质教育与地理新课改的关系。 关
摘 要： 现在一些学校特别是农村基拙薄弱 的 学校 ， 英语教学普遍 存在一 种两极 分化的现 象， 很多学生 学英语不 到一 年 时间 就跟不上了 ， 成为英语学习的学困 生。这些 农村初中英语教学普遍存在的现 象， 是一 直困扰着广大农村初 中英语教师 的“ 老 大 难” 问题 ， 而 它 又是一 个亟待解决 的课题 。 关键词：学困生； 转化； 策略 在实际的英语教学过程中，每一届 都会
摘 要：在现在的高中课堂教学中，仍然常常是老师负责的讲解，而学生是被动的听。学生如何消化基础知识，如何掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这些往往被忽略。所以采用恰当的教学方法，发挥学生的主观能动性，想办法让学生多参与课堂教学，改变被动听课的局面，提高课堂效率，事半功倍。 关键词：高中数学；课堂教学；网络技术 一、创设真实情境，激发学生学习数学的兴趣与好奇心 建构主义学
物理学是自然科学的基础学科。它的特点之一是理论的建立依赖于观察和实验；特点之二是概念与规律较之别的学科更为抽象，灵活多变，范围宽广。这些特点加上升学率的压力，使中学师生感到物理难教难学。如何改变这一局面，是一个需要从理论和实践的结合上进一步探索的问题。 一、要教好和学好物理，必须有一个适应教学要求的物理环境 知识形成和发展的基础，是主体和知识客体的相互作用，这种相互作用是通过主体动作于客体（环
“兴趣是最好的老师”。我们的教学要把怎样发现、发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的地位，特别是在教学中废除千篇一律、照本宣科、枯燥乏味的填鸭式、满堂灌，提倡因材施教，深入浅出地把深奥的道理用通俗易懂、引人入胜的形式、语言传授。那么，怎样培养学生的学史兴趣呢？笔者总结出了以下几点： 一、使学生意识到学习历史的重要性 1.教育功能 初中历史所以要开设，是因为它至少有以下几个教育功能：社
教师只是课堂教学活动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人。培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标。①精心设计
摘 要：随着科学知识的不断发展和学生思维的发展等因素，大大增加了化学课堂教学的偶然性。这就要求化学教师在教学过程中适应现代教学的需要，灵活自如地驾驭课堂教学进程；或在教学过程中面对意外发生的事情，快速调整教学方案，采取新的措施，圆满完课堂成教学任务，达到预期的教学目的。 关键词：初中化学；课堂教学；有效性 如何做到提高初中化学课堂教学质量，有效的利用各种教学条件及教学资源，充分发挥学生的主体作
摘 要：语文课堂教学要取得较好的教学效果，语文教师就必须课前认真备好课，从学生实际情况出发，营造和谐、轻松的学习氛围，调动学生的积极性，激起学生强烈的问题意识和探究动机，做到因材施教，让学生成为学习的主人。课堂教学中，要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会。 关键词：语文教学；问题情境；学习兴趣 随着新课改的实施，对小学语文教学的要求越来越高。教师在教学中为了凸显学生的主体作
摘 要：命题应注重学生的生活现实，广泛撷取学生熟悉的生活素材，体现命题应用化；应设计一些探索性操作性的实践题，注重命题操作化；设计新颖而富有挑战性的开放题，激发拓展学生思维，体现命题开放化；应赋予命题新的背景，融合各个学科，体现命题综合化。 关键词：小学数学；联系生活；注重能力；有效命题；实践探究 命题评价对教学起着重要的导向作用，随着课程改革的不断深入，命题应该如何设计才能促进学生健康、持续
摘 要：在新课程改革下，教师要选择多样化的教学模式，调动学生的学习积极性，使学生真正成为课堂的主人，进而为高效物理课堂的实现做好铺垫。 关键词：初中物理；联系生活；实验教学；多媒体 ；有效课堂 物理是一门传统的自然学科，在现实生活中有着很广泛的现象展示，课堂上也可以设置形象直观的实验引导。这就给多样化教学提供了客观的物质基础。鉴于此，笔者结合多年的一线教学经验，对如何根据学生的认知规律，设定丰