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【摘要】社会的发展需要创新，教育的进步需要创新，在进行高中生物教学的过程中，教师更应该注重创新性的改革，因为我们国家鼓励在教育事业上的创新教育，不断提高学生的创新能力，通过创新性改革的有效实施可以提高学生的学习成绩，提升教师的教学质量，将创新性教学模式进行不断的推广。高中生物是学生的重要课程，是高考的重要内容，所以我們要高度重视学生对于生物知识的掌握情况，本篇文章将对高中生物教学的创新性改革进行论述和分析。
【关键词】高中生物 教学方式 创新性 具体措施
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0185-02
新课改推行以来，生物科学和技术有了进一步发展，高中生物教学的创新性改革应运而生，我国进行生物教学的一些基础设施还有所欠缺，需要进一步的优化和完善，教师和学生需要对生物提高重视力度，教师应该对高中生物教学方式进行创新和优化，可以借鉴一些教育事业先进国家的经验，参考更多的教学资料，使学生获得更加广阔的知识面，培养出更多的生物学人才，进而为我们国家的生物学界做贡献。
一、我国生物教学目前状况
1.高中生物教师教学方式传统，缺乏新意
我国传统的教学方式主张的是以教师为主体的进行教学，教师注重的是学生对理论知识的掌握情况，采用灌输式的方式将生物知识讲授给学生，并没有注重学生进行有效的实践，没有进行很好的实验性教学，缺乏新意，不能很好的吸引学生的注意力，导致教学效率比较低，学生不积极主动的进行学习。
2.学生没有高度重视生物课程的重要性
高中时期是学习生涯中的重要时期，不仅面临着高考，而且每天会有繁重的学习任务，学生的精力和时间是有限的，不能同时进行不同知识的掌握，这就导致了大多数学生将大部分的时间和精力放在了语数外的学习上，没有高度重视生物课程的重要性。
3.学生缺乏创新意识
在进行高中生物教学的过程中，实验课是非常主要的，通过实验课可以让学生对所学知识进行巩固，并且将知识运用到实践中。很多生物知識是需要实验中获得的，这就造成了学生创新能力的缺乏，创新意识的淡薄，当生物实验考试时，不能很好的发挥自身水平。
二、高中生物创新性教学的重要性
1.能够有助于学生的成长
高中学校应该创造一个和谐的学习环境以便于学生进行高中生物的学习，教师应该倡导创新教学模式，提高学生的创新能力，不断发挥学生丰富的想象力，获得课本以外的一些生物知识，进而使学生对于生物学习产生乐趣和爱好，提高学习生物的热情。
2.有效的推进了素质教育改革
社会对于素质教育改革的关注度越来越强，大部分学校都在进行教育改革。新课改是一件重大的教育工程，是需要经过长期努力完成的，需要教师和学生共同配合和努力的，作为教师应该推行新的教学方式，将创新性教学法、情境教学法及生活型教学法进行广泛应用和推广，有效推进素质教育改革。
三、高中生物教学创新性改革的具体措施
1.注重学生学习能力的培养，开拓课本知识
新课标有明确指出，学生是学习的主体，教师应该在学生学习的过程中起到引导和组织的作用，配合学生进行知识的学习和掌握。高中生在学习心理各方面都已成熟，教师应注重引导学生学会学习，培养学生的自主学习能力。在学习前，安排学生按照书上的实验步骤自己操作，然后观察分析，写成书面的实验报告，课堂上难懂的问题向老师请教，这样就锻炼了学生的动手能力和独立学习能力。
2.采用正确方式，培养学生的创新能力
很多生物教师在生物课堂上无法为学生营造一个轻松的学习环境，学习氛围非常紧张。作为生物教师吸收其他教师成功的教学案例与自身教学实际相结合，探索出符合学生学习心理需求的教学模式。每一学生都希望得到老师的关注和关心，教师应平等民主地对待每一个学生。
3.加强实验教学，提高学生对知识的认知程度
实验课是生物课程中非常重要的学习内容，也是巩固学生生物知识的重要途径。教师可以采用实验的教学方法，让学生自己在实验室里操作，边操作边学习，对于实验过程中难懂不易操作的步骤，在老师的指导下，认真观察研究。学生课后也可以自己动手进行实验操作，加强对知识的巩固，锻炼动手能力和独立思考能力。
传统的教学方式已经不能满足不断发展的教育事业的要求，作为高中生物教师要树立正确的教育观念，提高对生物的重视力度，进行生物实验设备的更新，增加生物实验课程的设立，采用创新性教学的方式进行知识的讲授，不断提高学生对生物的兴趣，增强学生的创新能力和思维开拓力，进而使学生获得综合能力的提高。
参考文献：
[1]新课程标准下的高中生物教学[J].孔霞.亚太教育. 2016（21）
【关键词】高中生物 教学方式 创新性 具体措施
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0185-02
新课改推行以来，生物科学和技术有了进一步发展，高中生物教学的创新性改革应运而生，我国进行生物教学的一些基础设施还有所欠缺，需要进一步的优化和完善，教师和学生需要对生物提高重视力度，教师应该对高中生物教学方式进行创新和优化，可以借鉴一些教育事业先进国家的经验，参考更多的教学资料，使学生获得更加广阔的知识面，培养出更多的生物学人才，进而为我们国家的生物学界做贡献。
一、我国生物教学目前状况
1.高中生物教师教学方式传统，缺乏新意
我国传统的教学方式主张的是以教师为主体的进行教学，教师注重的是学生对理论知识的掌握情况，采用灌输式的方式将生物知识讲授给学生，并没有注重学生进行有效的实践，没有进行很好的实验性教学，缺乏新意，不能很好的吸引学生的注意力，导致教学效率比较低，学生不积极主动的进行学习。
2.学生没有高度重视生物课程的重要性
高中时期是学习生涯中的重要时期，不仅面临着高考，而且每天会有繁重的学习任务，学生的精力和时间是有限的，不能同时进行不同知识的掌握，这就导致了大多数学生将大部分的时间和精力放在了语数外的学习上，没有高度重视生物课程的重要性。
3.学生缺乏创新意识
在进行高中生物教学的过程中，实验课是非常主要的，通过实验课可以让学生对所学知识进行巩固，并且将知识运用到实践中。很多生物知識是需要实验中获得的，这就造成了学生创新能力的缺乏，创新意识的淡薄，当生物实验考试时，不能很好的发挥自身水平。
二、高中生物创新性教学的重要性
1.能够有助于学生的成长
高中学校应该创造一个和谐的学习环境以便于学生进行高中生物的学习，教师应该倡导创新教学模式，提高学生的创新能力，不断发挥学生丰富的想象力，获得课本以外的一些生物知识，进而使学生对于生物学习产生乐趣和爱好，提高学习生物的热情。
2.有效的推进了素质教育改革
社会对于素质教育改革的关注度越来越强，大部分学校都在进行教育改革。新课改是一件重大的教育工程，是需要经过长期努力完成的，需要教师和学生共同配合和努力的，作为教师应该推行新的教学方式，将创新性教学法、情境教学法及生活型教学法进行广泛应用和推广，有效推进素质教育改革。
三、高中生物教学创新性改革的具体措施
1.注重学生学习能力的培养，开拓课本知识
新课标有明确指出，学生是学习的主体，教师应该在学生学习的过程中起到引导和组织的作用，配合学生进行知识的学习和掌握。高中生在学习心理各方面都已成熟，教师应注重引导学生学会学习，培养学生的自主学习能力。在学习前，安排学生按照书上的实验步骤自己操作，然后观察分析，写成书面的实验报告，课堂上难懂的问题向老师请教，这样就锻炼了学生的动手能力和独立学习能力。
2.采用正确方式，培养学生的创新能力
很多生物教师在生物课堂上无法为学生营造一个轻松的学习环境，学习氛围非常紧张。作为生物教师吸收其他教师成功的教学案例与自身教学实际相结合，探索出符合学生学习心理需求的教学模式。每一学生都希望得到老师的关注和关心，教师应平等民主地对待每一个学生。
3.加强实验教学，提高学生对知识的认知程度
实验课是生物课程中非常重要的学习内容，也是巩固学生生物知识的重要途径。教师可以采用实验的教学方法，让学生自己在实验室里操作，边操作边学习，对于实验过程中难懂不易操作的步骤，在老师的指导下，认真观察研究。学生课后也可以自己动手进行实验操作，加强对知识的巩固，锻炼动手能力和独立思考能力。
传统的教学方式已经不能满足不断发展的教育事业的要求，作为高中生物教师要树立正确的教育观念，提高对生物的重视力度，进行生物实验设备的更新，增加生物实验课程的设立，采用创新性教学的方式进行知识的讲授，不断提高学生对生物的兴趣，增强学生的创新能力和思维开拓力，进而使学生获得综合能力的提高。
参考文献：
[1]新课程标准下的高中生物教学[J].孔霞.亚太教育. 2016（21）