“速”材即用·敢于挑战

• 作 者: 吴越
• 出 处: 高中生学习·高一版
• 发表日期: 2016年12期
• 关键词: 拉线开关 数学题 真理标准 理论与实践 相信自己 发展理论 文人雅士 古文运动 生活常识 宗教法庭

　　[“速”材展示]
　　150盏亮着的电灯，各有一个拉线开关控制，被顺序编号为1，2，3，4，…，150。将编号为3的倍数的拉线各拉一下，再将编号为5的倍数的拉线各拉一下，拉完后亮着的灯为几盏？
　　这是一道考公因数和公倍数的思维数学题。自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办？大部分人会选择改正，而四川成都一名9岁男孩罗弋却通过联系生活实际（他猜想拉线电灯应该就像餐馆里的电风扇一样，拉一下转起来，再拉一下停下来。所以3和5倍数重叠的十盏灯因为拉了两下又亮起来，最后的答案就应该在80的基础上再加10）证明了答案是“90”，而不是标准答案“80”（用公因数和公倍数的方法计算，答案的确是80）。而在求证的过程中，家长发现这道题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高才生，更是2011年和2013年的奥数“名题”，其错误答案被沿用5年却无人察觉。
　　有关方面分析了造成5年无人纠错的原因：“大人在解此题时都会用到公倍数，罗弋没有学过，只能用常识去解答。但这道题对小孩来说难度很大，通常他们的答案都来自于老师、家长和标准答案。”而罗弋妈妈则解释，孩子爱总结数学规律，并善于把理科原理巧用于生活中。
　　[ 运用方向]
　　1. 理论要联系实际。理论能指导实际工作，但理论并非一成不变，永远正确，只有在实际工作中发展理论，用实际工作去丰富理论，理论才能正确地指导实际工作。材料中的公因数和公倍数计算方法就是理论，而拉线开关就是实际工作。
　　2. 不盲从书本、权威。书本和权威自有其特殊价值和指导意义，但我们不能迷信书本，也不能盲从权威，因为书本和权威也有失误之处。罗弋同学没有盲从所谓的正确答案，而是从常识上解决了实际问题。
　　3. 总结规律，事半功倍。无论是学习还是生活、工作，我们都应该总结事物发展的规律，这样我们在处理问题时才能从规律出发，避免走弯路，从而事半功倍。罗弋之所以能证伪，就是他爱总结数学规律，并善于把理科原理巧用于生活中。
　　4. 实践是检验真理的唯一标准。真理只有一个，检验真理的唯一标准只能是实践。所谓的奥数“名题”答案应该是“真理”，但罗弋同学却用实践证明了它的错误。可见，只有实践才是检验真理的唯一标准。
　　[ 习作片段]
　　相信自己，这是避免盲从的良药；坚持真理，这是开启成功的钥匙。
　　自汉代至唐宋，社会上的文人雅士无不在追求华丽的辞藻，专事铺陈，文章华美之风盛行。然而韩愈、柳宗元却并未亦步亦趋，他们猛烈抨击内容空洞的骈文，发起了轰轰烈烈的古文运动，他们相信自己的判断，所以直斥文学的弊端，他们坚信文学需要改革才能重生，所以即使遭受攻讦，他们仍坚持创新，而中国文学也重焕生机。文学因不盲从大流、不迷信流俗而成为文学。
　　科学的殿堂也从来不乏执着而坚定的人，当教会势力强大、教徒人数众多、宗教裁判所用火刑威胁的时候，伽利略站到了被斥为“异端“的日心说一方，即使被囚禁，被迫害，他也从未改变过自己的想法，只因他用望远镜看到了真实的宇宙，所以在宗教法庭上，他坚定地为自己的学说辩护。科学因不盲从大众、不迷信理念而成为科学。
　　……
　　一个9岁的男孩并不迷信书本，也不盲从“权威”，坚持用生活常识去解决奥数“名题”，最终将所谓的“标准答案”改写成正确答案。可能，这个孩子并不了解什么是迷信书本、盲从权威，但他用自己的行动为我们解读了什么是破除迷信，什么是坚持真理。
　　[ 亮点评说]
　　片段以“相信自己，坚持真理”开篇，从文学和科学两个角度证明了“不盲从、不迷信”，最后又以“速”材论证，既有现实的针对性，也有现实的指导意义。