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近年来,厦门双十中学一直致力于校本课程《中国传统文化》的跨学科教学实践,它既有利于校本课程的进深发展,更能助力宏观层面上的核心素养尽快扎实落地。经由理论分析和实践尝试,期待未来可以在中学校本课程领域,开展大规模的跨学科主题式教学。
跨学科主题式校本课程推动核心素养落地的适切性研究——以厦门双十中学校本课程《中国传统文化》为例
【摘 要】
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近年来,厦门双十中学一直致力于校本课程《中国传统文化》的跨学科教学实践,它既有利于校本课程的进深发展,更能助力宏观层面上的核心素养尽快扎实落地。经由理论分析和实践
【机 构】
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厦门双十中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题《基于两岸交流视角的中学校本课程研究》（DHA140335）研究成果
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