本科生课程过程性考核现状调查与分析:以苏州大学为例

• 作 者: 徐芳 贺亚娟 马丽
• 机 构: 苏州大学社会学院
• 出 处: 忻州师范学院学报
• 发表日期: 2020年2期
• 关键词: 过程性考核 本科生教育 教学评估改革 访谈 progressive assessment undergraduates education teaching e
• 基金项目: 2017苏州大学高等教育改立项研究课题,2019年江苏高校“青蓝工程”优秀骨干教师项目

首先,在开放式访谈和参考现有研究成果的基础上,设计了本科生课程过程性考核现状访谈大纲;其次,采用访谈法对苏州大学本科生课程过程性考核现状进行了调查与分析;最后,提出了本科生课程过程性考核的建议,如:应重视本科生过程性考核体系的差异、应重视本科过程性考核方案的公布、增加学生课堂参与和互动以及持续优化过程性考核体系等。