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就课堂教学而言,作为教师,恨不能把所有的知识都装进学生的脑海,自认为这样就能实现多维的教学目标,就能提高教学的效度.而客观上,教学时间的有限,学生个性的差异,教师的愿望常常与现实有较大的差距.世间的任何事物都是辩证的,教学亦如此.为了让学生在课堂上收获更多,我们必须学会“舍弃”,恰当地取舍教学内容、教学方法和课堂评价.