【摘 要】
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论文从'缄默教育知识'的角度对我国当前的师范教育改革提出了若干建议:(一)教育学课程:采用'案例教学',通过'尝试问题解决',发展师范生的缄默教育知
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论文从'缄默教育知识'的角度对我国当前的师范教育改革提出了若干建议:(一)教育学课程:采用'案例教学',通过'尝试问题解决',发展师范生的缄默教育知识;(二)教学法课程:采用'临床教学研究',通过'活动分析',整合师范生的缄默教育知识;(三)实践性课程:通过教育实习,习得实习指导教师的缄默实践知识.以期提高教育教学活动的有效性,提升师范生的教育实践能力,使师范教育能够更好地为基础教育提供优质服务.
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