【摘 要】
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基于CNKI数据库收录的乡村教师队伍建设研究文献,对近十年来我国乡村教师队伍建设研究成果进行可视化分析,发现乡村教师队伍建设研究文献数量逐年攀升,研究机构以师范院校为
【机 构】
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贵州师范大学 教育学院,贵州 贵阳 550001
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基于CNKI数据库收录的乡村教师队伍建设研究文献,对近十年来我国乡村教师队伍建设研究成果进行可视化分析,发现乡村教师队伍建设研究文献数量逐年攀升,研究机构以师范院校为主,且呈现专业性特点,但尚未形成核心作者群.通过关键词共现时区视图和关键词突显图发现,2018年是乡村教师队伍建设研究的最热年份,其中“师德师风”“教师编制”等关键词突显强度最强;2019年至今研究焦点转为“专业发展”;未来一段时间内将会关注乡村教师的“乡土情怀”.综观整个研究过程,乡村教师队伍建设研究历经宏观理念阐释、中观体系构建以及微观路径探寻三个阶段;后续研究需要加强教师教育一体化政策创新研究,强化本土化乡村教师队伍建设的特色研究,深化乡村教师队伍建设操作化路径研究.
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