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在社会发展新时期，信息技术逐渐渗透到社会生产生活的各个领域中，教育行业也不例外，多媒体教学以其自身优势在中学数学教学中得到广泛使用。但当前中学数学教学中对多媒体教学的使用存在误区，导致中学数学教学效果并不理想。本文基于多媒体教学的特点出发，针对中学数学教学中多媒体教学的误区，提出中学数学教学中合理使用多媒体教学的建议，仅供相关人员参考。